Medya Okur Yazarlığı Final Test 1 – AUZEF Halkla İlişkiler ve Tanıtım

Ders: Medya Okur Yazarlığı
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Test türü: Final Test
Test numarası: 1

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir kişinin haritadaki renk ölçeğini yanlış okuyarak haber verisini ters yorumlaması hangi alandaki eksikliğe işaret eder?

Soru 2 / 20

Bir öğrenci kamu yararı için hazırladığı içerikte röportaj verilerini anonimleştiriyor. Bunun temel gerekçesi nedir?

Soru 3 / 20

Fransa'daki CLEMI'nin haber ve medya eğitimi çalışmaları hangi kazanımla doğrudan ilişkilidir?

Soru 4 / 20

Bir belgeselde hüzünlü müzikle verilen istatistiklerin izleyiciyi belirli duyguya yöneltmesi hangi çözümleme sorusunu doğurur?

Soru 5 / 20

Freire'nin diyalog anlayışıyla uyumlu bir medya tartışmasının özelliği hangisidir?

Soru 6 / 20

Bir sosyal medya uygulamasının kişiselleştirilmiş önerilerinden uzaklaşmak isteyen kişinin hangi davranışı en etkilidir?

Soru 7 / 20

Türkiye'de seçmeli medya okuryazarlığı dersinin okul ortamına taşınmasının amaçlarından biri hangisidir?

Soru 8 / 20

Çevrim içi bir dilekçe kampanyasına katılan kullanıcının bağlantıları kontrol edip gerekçeli görüş bildirmesi neyi örnekler?

Soru 9 / 20

Bir televizyon haberi ile sosyal ağ gönderisinin aynı olayı farklı anlatım teknikleriyle sunması neyi doğrular?

Soru 10 / 20

Stuart Hall'un temsil anlayışı medya metinlerinin toplumsal kimliklere etkisini nasıl açıklamaya yardımcı olur?

Soru 11 / 20

Kişinin medya mesajlarını seçme ve düzenleme sürecine dair bilinçli bir kontrol geliştirmesi hangi kavramla en çok ilişkilidir?

Soru 12 / 20

Kültürel çalışmalar yaklaşımında Stuart Hall'un kodlama/kodaçımlama modeli hangi olasılığı vurgular?

Soru 13 / 20

Kriz sırasında eski bir videonun yeni çekilmiş gibi dolaşıma sokulmasını kolaylaştıran koşul hangisidir?

Soru 14 / 20

David Buckingham'ın medya eğitimi tartışmalarında öne çıkan dört anahtar kavramı hangi seçenekte birlikte verilmiştir?

Soru 15 / 20

Türkiye'deki medya okuryazarlığı eğitiminin kurumsal gelişiminde MEB ile RTÜK iş birliğinin önemi nedir?

Soru 16 / 20

Eleştirel pedagoji açısından bir medya okuryazarlığı dersi hangi soruyla başlamaya daha uygundur?

Soru 17 / 20

Farklı ülkelerin medya eğitimi uygulamalarını karşılaştırırken hangi ölçüt daha güvenilir bir değerlendirme sağlar?

Soru 18 / 20

Bir kısa videodaki görüntüleri gerçek olay sırasına aykırı biçimde birleştirmek hangi koşulda etik sorun doğurur?

Soru 19 / 20

İşaret dili, görseller ve yazılı altyazılarla birlikte sunulan eğitim içeriği hangi olanağı artırır?

Soru 20 / 20