Türk Dili I Final Test 3 – AUZEF Sosyal Hizmetler

Ders: Türk Dili I
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Test türü: Final Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Türkçede “o” ve “ö” ünlülerinin yerli kökenli sözcüklerde çoğunlukla ilk hecede yer alması neyi gösterir?

Soru 2 / 20

“Herkez aynı düşüncede” ifadesindeki yazım sorunu hangi sözcüğün yanlış kullanılmasından kaynaklanır?

Soru 3 / 20

Harf Devrimi ile Dil Devrimi arasındaki temel fark aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 4 / 20

Türkçede bir sözcüğün ilk hecesindeki ünlünün sonraki hece ünlülerinin kalınlık-incelik bakımından seçimini etkilemesi hangi kuralla ilgilidir?

Soru 5 / 20

“Öğretmenin kitabı masada duruyor.” cümlesindeki “öğretmenin kitabı” söz grubu aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 6 / 20

Dilin bireylerin dünyayı sınıflandırma ve yorumlama biçimleriyle ilişkili olduğunu vurgulayan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 7 / 20

“İnce” sözcüğünün hem kalın olmayan nesneyi hem de özenli ve nazik davranışı anlatabilmesi hangi özelliği gösterir?

Soru 8 / 20

“Yazılı” sözcüğündeki “-ılı” biçiminin kökle birlikte yeni bir sıfat oluşturması, hangi sürecin örneğidir?

Soru 9 / 20

Bir radyo sunucusunun vurgu ve tonlamayı rastgele kullanması nedeniyle dinleyicilerin anlatım amacını karıştırması hangi başlıkla ilgilidir?

Soru 10 / 20

Türkiye Türkçesi ile Azerbaycan Türkçesinin aynı grupta yer alması hangi tarihî-dilbilimsel yakınlığa dayanır?

Soru 11 / 20

“Zayıf” sözcüğünün karşıtı olarak “güçlü” sözcüğünü seçmek, hangi anlamsal ilişkiye dayanır?

Soru 12 / 20

1930’larda geliştirilen Güneş-Dil Teorisi hakkında aşağıdakilerden hangisi bilimsel açıdan en uygun değerlendirmedir?

Soru 13 / 20

Aşağıdakilerden hangisi standart Türkiye Türkçesinde bulunan bir dar, kalın, yuvarlak ünlüdür?

Soru 14 / 20

“Akşam herkes evine döndü.” cümlesi yüklemin yerine göre nasıl sınıflandırılır?

Soru 15 / 20

“Bir şey” sözünün kimi konuşma biçimlerinde “bişey” gibi söylenmesi, sözcüklerin yazımına taşınmadığında en uygun hangi ayrımla açıklanır?

Soru 16 / 20

Bir metni okumadan önce başlıkları inceleyip sonra önemli fikirler arasında bağlantı kuran kişinin yaptığı etkinlik hangi dil becerisini en iyi tanımlar?

Soru 17 / 20

“His” sözcüğünün “hissetmek” biçiminde kullanılması sırasında aşağıdaki ses olaylarından hangisi görülür?

Soru 18 / 20

Bir konuşmacının aynı sohbet içinde Türkçe bir cümleden İngilizce bir cümleye geçmesi, aşağıdaki kavramlardan hangisine örnektir?

Soru 19 / 20

Bir fiil köküne “-cı/-ci” gibi bir ek getirilerek ad türetildiğinde ekin türü hangi ölçüte göre belirlenir?

Soru 20 / 20