Günlük Rutinler ve Alışkanlıklar — Konu Anlatımı

Günlük Rutinler ve Alışkanlıklar (Teen Life) — Konu Anlatımı

Bu Konuda Neler Öğreneceğiz?

• 8. sınıf öğrencilerinin okul günlerinde ve hafta sonlarında yaptığı düzenli etkinlikleri İngilizce okuyup anlayacağız.
• **Simple Present** yapısını günlük alışkanlıkları anlatırken, sorarken ve olumsuz yanıt verirken kullanacağız.
• **Always, usually, often, sometimes, rarely, never** gibi sıklık zarflarını, **every day / twice a week** gibi ifadeleri ve saat–gün bilgilerini yorumlayacağız.
• Kısa günlük yaşam metinleri ve haftalık çizelgelerden bilgi çıkarıp LGS'deki doğru, yanlış veya belirtilmeyen bilgi ayrımını yapacağız.

1. Daily Routine ve Habit Ne Demektir?

**Daily routine (günlük rutin)**: Gün içinde düzenli olarak tekrarladığımız davranışlar. **Habit (alışkanlık)**: Sık veya belirli aralıklarla tekrarladığımız davranışlar. Her alışkanlık mutlaka her gün gerçekleşmez.

Örnek:

• *I get up at seven on weekdays.* → Hafta içi saat yedide kalkarım.
• *She walks to school every morning.* → Her sabah okula yürür.
• *We play chess on Saturdays.* → Cumartesi günleri satranç oynarız.
• *My brother goes to a photography club twice a week.* → Kardeşim haftada iki kez fotoğrafçılık kulübüne gider.

**Every day** her gün demektir; **on weekdays** pazartesiden cumaya, **at weekends / on weekends** hafta sonları, **on Sundays** pazar günleri demektir. Bir öğrencinin hafta içi ve hafta sonu düzeni farklı olabilir.

2. Günlük Rutin Kelime ve İfadeleri

| İngilizce | Türkçe | Örnek kullanım | |---|---|---| | wake up | uyanmak | I wake up at 6:45. | | get up | yataktan kalkmak | I get up at seven. | | wash my face | yüzümü yıkamak | I wash my face before breakfast. | | brush my teeth | dişlerimi fırçalamak | I brush my teeth twice a day. | | get dressed | giyinmek | He gets dressed after breakfast. | | have breakfast | kahvaltı yapmak | We have breakfast at home. | | leave home | evden ayrılmak | I leave home at 7:40. | | go to school | okula gitmek | She goes to school by bus. | | attend classes | derslere katılmak | We attend classes in the morning. | | have lunch | öğle yemeği yemek | I have lunch at noon. | | get home / arrive home | eve varmak | I get home at four. | | do homework | ödev yapmak | He does his homework after school. | | study for an exam | sınava çalışmak | I study in the evening. | | hang out with friends | arkadaşlarla vakit geçirmek | They hang out after school. | | go cycling | bisiklet sürmeye gitmek | We go cycling on Sundays. | | read a book | kitap okumak | She reads a book before bed. | | listen to music | müzik dinlemek | I listen to music after dinner. | | go to bed | yatmaya gitmek | I go to bed at ten. |

Günün bölümleri ve zaman belirteçleri

• **in the morning / afternoon / evening** → sabah / öğleden sonra / akşam.
• **at night, at noon, at midnight** → gece, öğlen, gece yarısı.
• **on Monday, on Fridays** → pazartesi günü, cuma günleri.
• **at 7:15** → saat 7.15'te; **before** → -den önce; **after** → -den sonra.
• **first, then, next, finally** → önce, sonra, bir sonraki adımda, son olarak. Bu sözcükler sıralama anlamını verir; cümlenin tamamı okunmalıdır.

3. Simple Present Tense — Düzenli Eylemleri Anlatma

Geniş zaman, burada **genel olarak tekrarlanan davranışları** bildirir. Tek seferlik şu anda devam eden eylemleri anlatmak için seçilmiş bir zaman değildir.

| Özne | Olumlu örnek | Olumsuz örnek | Soru | |---|---|---|---| | I / you / we / they | I play basketball. | I **don't** play basketball. | **Do** you play basketball? | | he / she / it | She **plays** basketball. | She **doesn't play** basketball. | **Does** she play basketball? |

**He / she / it** olumlu cümlede fiile genellikle *-s / -es* alır:

• read → **reads**, work → **works**, watch → **watches**, go → **goes**, do → **does**, study → **studies**.
• *He studies after dinner.* → Akşam yemeğinden sonra ders çalışır.
• *Does he study after dinner?* → Akşam yemeğinden sonra ders çalışır mı?
• *He doesn't study after dinner.* → Çalışmaz.

**Does / doesn't** kullanıldığında asıl fiile yeniden *-s* eklenmez: **She doesn't go**, **Does she go?** Doğru; *doesn't goes* yanlış.

Sorulara kısa yanıt:

• *Do you get up early? — Yes, I do. / No, I don't.*
• *Does Ela walk to school? — Yes, she does. / No, she doesn't.*

4. Adverbs of Frequency — Sıklık Zarfları

Sıklık zarfları *How often? (Ne sıklıkla?)* sorusunu yanıtlar.

| Zarf | Yaklaşık anlamı | Örnek | |---|---|---| | always | her zaman | I always pack my schoolbag at night. | | usually | genellikle | He usually studies after dinner. | | often | sık sık | They often play volleyball. | | sometimes | bazen | We sometimes go hiking. | | rarely / seldom | nadiren | I rarely watch TV on weekdays. | | never | asla / hiç | She never skips breakfast. |

Bu sözcükler sıklık sıralamasını bildirir. **Usually = çoğu zaman**, **sometimes = bazen**, **never = hiç**. Yalnızca bu sözcüklere bakarak her zaman kesin haftalık sayı çıkarılamaz. Örneğin *often* tek başına "haftada dört kez" demek değildir.

**Yerleşim:**

• Normal fiilden **önce**: *He usually rides his bike.*
• **Be** fiilinden **sonra**: *She is always on time.*
• Olumsuz anlam taşıyan *never* ile ayrıca *don't* kullanılmaz: *He never goes to bed late.*

5. Sıklık Belirten Diğer İfadeler

• **every day** → her gün.
• **once a week** → haftada bir kez.
• **twice a week** → haftada iki kez.
• **three times a month** → ayda üç kez.
• **on Tuesdays and Thursdays** → salı ve perşembe günleri.
• **at weekends** → hafta sonları (cumartesi ve pazar bağlamında).
• **from Monday to Friday** → pazartesiden cumaya.

**Çözümlü örnek 1 — Sıklık:** *Efe has a music lesson on Tuesdays and Thursdays.* Soru: *How often does Efe have a music lesson?* Çözüm: Salı 1, perşembe 1 → haftada **iki kez**. Yanıt: *Twice a week.*

**Çözümlü örnek 2 — Belirsiz sıklık:** *Zeynep usually reads before bed.* Soru: *Does Zeynep read every single evening?* Çözüm: *Usually* çoğunlukla anlamındadır, her akşam **kesin** demek değildir. Verilen cümleden “her akşam okur” sonucu çıkarılamaz.

6. Saatleri ve Olay Sırasını Yorumlama

• *7:00* → seven o'clock; *7:15* → seven fifteen / quarter past seven.
• *7:30* → seven thirty / half past seven.
• *7:45* → seven forty-five / quarter to eight.
• *8 a.m.* → sabah sekiz; *8 p.m.* → akşam sekiz.

**Çözümlü örnek 3 — Sıralama:** *On weekdays, Ayla leaves home at 7:30, arrives at school at 7:50 and has her first lesson at 8:15.* Soru: *What does Ayla do immediately after leaving home?* Çözüm: Önce 07.30'da evden ayrılıyor, ardından 07.50'de okula varıyor, sonra 08.15'te derse giriyor. Yanıt: *She arrives at school.*

**Çözümlü örnek 4 — Önce / sonra:** *Barış brushes his teeth after breakfast and before going to school.* Çözüm: Sıra **kahvaltı → diş fırçalama → okula gitme**. “He brushes his teeth after going to school” yanlış olur.

7. Günlük Yaşam Metninden Bilgi Çıkarma

*Hi! I'm Defne. I get up at seven on school days. I catch the bus at twenty to eight. I have lunch at school at half past twelve. I return home at four. I practise the violin on Mondays and Wednesdays, and I do my homework every evening. On Sundays, I usually visit my grandmother.*

Bu metni şu tabloyla inceleyelim:

| Aranan | Metindeki kanıt | Sonuç | |---|---|---| | Hafta içi kalkış | at seven on school days | 07.00 | | Servise biniş | at twenty to eight | 07.40 | | Öğle yemeği | at half past twelve | 12.30 | | Keman çalışması | on Mondays and Wednesdays | haftada iki gün | | Ödev | every evening | her akşam | | Pazar rutini | usually visit my grandmother | genellikle büyükanneyi ziyaret | | Okula kaç dakikada varır? | varış saati yok | **Belirtilmemiş** |

8. Haftalık Tablo ve Çoklu Koşulları Birleştirme

| Öğrenci | Salı | Perşembe | Cumartesi | |---|---|---|---| | Melis | Basketball | Reading club | Cycling | | Kerem | Photography | Basketball | Cycling | | Eren | Basketball | Photography | Visiting cousins |

**Çözümlü örnek 5 — İki koşul:** *Who plays basketball on a weekday AND goes cycling at the weekend?*

• Melis: Salı basketbol ve cumartesi bisiklet → iki koşul doğru.
• Kerem: Perşembe basketbol ve cumartesi bisiklet → iki koşul doğru.
• Eren: Salı basketbol var; hafta sonu kuzen ziyareti → ikinci koşul yanlış.

Sonuç: **Melis and Kerem**.

**Çözümlü örnek 6 — Olumsuz soru:** *Who DOES NOT go cycling on Saturday?* → **Eren**. "Does not" olumsuzluğu işaretler; diğer iki kişi bisiklete biner.

Sık Yapılan Hatalar

1. **Every day ≠ sometimes:** Her gün düzenli yapılan eylem, bazen yapılandan farklıdır.
2. **On Fridays ≠ on Friday:** İlki alışılmış cuma günleri, ikincisi bağlama göre belirli bir cuma olabilir.
3. **At weekends ≠ on weekdays:** Hafta sonu ve okul günleri karışmamalı.
4. **Usually ≠ always:** Genellikle ile her zaman aynı değildir.
5. **Wake up ≠ get up:** Uyanmak ve yataktan kalkmak iki ayrı eylem olabilir.
6. **Does she goes?** yanlış; **Does she go?** doğru.
7. **He doesn't plays** yanlış; **He doesn't play** doğru.
8. **Before / after** ilişkisini ters okumamak gerekir.
9. **Not mentioned** sorularında tahmin ederek eksik bilgi tamamlanmaz.
10. **How often?** sıklık, **What time?** saat, **How long?** süre sorar.

Sık Karıştırılan Noktalar

| Karıştırılan | Doğru ayrım | Minik örnek | |---|---|---| | get up / wake up | yataktan kalkma / uyanma | wake up at 6:30, get up at 6:45 | | often / always | sık sık / her zaman | often her gün anlamına gelmez | | once / twice | bir kez / iki kez | twice a week = haftada iki kez | | weekdays / weekend | Pzt–Cum / Cmt–Paz | on weekdays ≠ on Sunday | | before / after | önce / sonra | before breakfast ≠ after breakfast | | do / does | I/you/we/they / he/she/it | Does he read? | | never / rarely | hiç / nadiren | rarely sıfır sıklık değildir | | what time / how often | hangi saatte / ne sıklıkla | 7 a.m. / twice a week |

LGS'de Nasıl Sorulur?

MEB'in erişilebilen resmî örnek ve çalışma sorularında öğrenciden sıklık zarflarını anlaması, öğrenci rutini metninden açık bilgiyi çıkarması, haftalık çizelgeden iki koşulu birlikte değerlendirmesi ve **metinde belirtilmeyeni** bulması beklenir. Sorunun uzunluğu değil, *her seçeneği metindeki kanıtla karşılaştırmak* önemlidir. Bu paket hazırlanırken gerçek soru cümleleri kopyalanmamıştır.

Soru Çözerken Kullanılabilecek Yaklaşım

1. Önce soru kökündeki **NOT, NEVER, EXCEPT, cannot be answered** gibi yönlendirici kelimeleri işaretle.
2. Metindeki **gün, saat, sıklık, kişi ve eylemleri** ayrı ayrı belirle.
3. Tablo varsa tek kişinin satırında kal; farklı kişilerin bilgilerini birleştirme.
4. Çok koşullu sorularda koşulları "ve" bağlacıyla birlikte uygula; birini karşılayan yetmez.
5. Metinde yoksa gerçek hayattan tahmin etme; **not stated** olarak ele al.
6. Son seçeneği seçmeden önce diğerlerinin niçin yanlış olduğunu birer kanıtla kontrol et.

Konu Özeti

• Günlük rutinler **Simple Present** ile ifade edilir.
• **He / she / it** olumlu cümlede fiile sıklıkla **-s/-es** alır; **does/doesn't** sonrası fiil yalındır.
• **Always, usually, often, sometimes, rarely, never** davranışın tekrarlanma sıklığını gösterir.
• **Once/twice a week** sayılabilir tekrarları, **every day** her günü belirtir.
• **At / on / in**, **before / after**, **weekdays / weekend** metnin zaman anlamını belirler.
• LGS'de metindeki bilgi ile tahmin edilen bilgiyi ayırmak gerekir.

Konuyu Bitirdiğinde Bunları Yapabiliyor Olmalısın

• Bir öğrencinin günlük rutinini saat ve günleriyle açıklayabilirim.
• Bir eylemin haftada kaç kez yapıldığını belirtilen günlerden çıkarabilirim.
• “Does she ...?” sorusunu anlayıp doğru cevaplayabilirim.
• Her zaman / genellikle / nadiren / hiçbir zaman ayrımını yapabilirim.
• Tablo ve kısa paragraflarda **hangisi doğrudur, yanlıştır, belirtilmemiştir** sorularını gerekçeleriyle çözebilirim.

Resmî kaynaklar

• MEB İngilizce 2018 öğretim programı: https://mufredat.meb.gov.tr/
• MEB 8. sınıf Teen Life ünitelendirilmiş örnek sorular: https://odsgm.meb.gov.tr/destekmateryal/pdf/8kt/ing/2.pdf
• MEB 2025 LGS resmî sözel kitapçığı: https://cdn.eba.gov.tr/yardimcikaynaklar/2025/06/lgs/2025sozel.pdf