Soru 1 / 20
Zor Test
10. Sınıf Biyoloji Genel Zor Test 3
10. Sınıf Biyoloji dersindeki seçili konular için genel zor seviye test.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Zor Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Amip, insan akyuvarı, çürükçül bir canlı ve bir omurgalının ince bağırsak boşluğundaki sindirim karşılaştırılıyor. Buna göre doğru eşleştirme hangisidir?
Soru 3 / 20
Yüksek ışık şiddetinde sıcaklık 20 °C'den yaklaşık optimum değere çıkarıldığında fotosentez hızı artıyor; sıcaklık daha da yükseldiğinde hız düşüyor. Bu değişim için en uygun açıklama hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir şehir enerji tasarruflu cihaz kullanımını artırıyor fakat fosil yakıt tüketimi, özel araç kullanımı ve gereksiz tüketim de artıyor. Bu verilerle hangi sonuca ulaşmak daha uygundur?
Soru 5 / 20
Bir ekosistemde tüketiciler ortadan kaldırılıyor ancak üreticiler ve ayrıştırıcılar kalıyor. Bu durum için en doğru yaklaşım hangisidir?
Soru 6 / 20
ETS'nin son basamağında oksijenin elektron alması engellenirse hangi zincirleme sonuç en uygun olur?
Soru 7 / 20
Bir zincirde üreticiler 100.000 J enerji depoluyor. Birincil tüketicilere 10.000 J, ikincil tüketicilere 1.000 J ulaşıyor. Bu veriler hangi genellemeyi en güçlü biçimde destekler?
Soru 8 / 20
Bir öğrencinin hazırladığı şemada şu ilişkiler vardır: I. CFC artışı → ozon incelmesi II. Azot-fosfor artışı → ötrofikasyon III. Bitki örtüsü kaybı → erozyon riskinde artış IV. İstilacı türler → biyoçeşitlilik kaybı Hangileri doğrudur?
Soru 9 / 20
Bir hücrede üç farklı enerji kaynağı kullanılıyor: I. glikoz, II. gliserol, III. yağ asidi. Bu moleküllerin hücresel solunuma katılma noktaları sırasıyla hangisidir?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci ATP'nin yapısını 'adenin + riboz + üç fosfat' olarak doğru çiziyor fakat adenin-riboz arasına ester, riboz-fosfat arasına glikozit bağı yazıyor. Çizimdeki temel hata nedir?
Soru 11 / 20
Aşağıdaki ifadelerden hangileri biyoçeşitliliğin korunmasının önemini açıklar? I. Ekosistem dengesinin sürdürülmesi II. Doğal mirasın gelecek nesillere aktarılması III. Canlı yaşamının devamlılığı IV. Doğal kaynakların aşırı tüketiminin hızlandırılması
Soru 12 / 20
Bir modelde ekolojik sürdürülebilirlik için yalnız 'doğal kaynakları korumak' ifadesi yazılmıştır. Modeli ders kitabına daha uygun hâle getirmek için aşağıdakilerden hangisi mutlaka eklenmelidir?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci dört bilim insanını şöyle eşleştiriyor: I. Priestley — bitkilerin havaya O2 verdiğini gözlemleme II. Ingenhousz — ışık ve yeşil kısımların önemini gösterme III. Hill — O2'nin su kökenli olduğunu gösterme IV. Calvin — CO2'nin organik bileşiklere dönüşümünü açıklama Hangileri doğrudur?
Soru 14 / 20
Bir avcı popülasyonu hızla artınca av popülasyonu azalıyor. Bir süre sonra avcılar arasında besin rekabeti artıyor ve avcı sayısı da düşüyor. Ardından av popülasyonu yeniden artıyor. Bu döngünün temel nedeni hangisidir?
Soru 15 / 20
İki düzenekten X'te piruvat → asetaldehit → etil alkol dönüşümü, Y'de ise piruvat → laktik asit dönüşümü gözleniyor. X ve Y için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Soru 16 / 20
Bir derin deniz ekosisteminde kemosentetik bakterilerin kullandığı kimyasal enerji kaynağı azalıyor, ancak tüketici sayısı kısa süre için değişmiyor. Bir süre sonra hangi zincirleme etkinin görülmesi beklenir?
Soru 17 / 20
Bir öğrencinin hazırladığı sindirim şemasında şu sıra verilmiştir: Protein → küçük polipeptit → daha küçük polipeptit → amino asit. Bu dönüşümlerin gerçekleştiği bölgeler için en uygun eşleştirme hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir hücrede enerji üretiminde önce gliserol, sonra yağ asidi kullanılıyor. Bu iki molekülün solunuma katılım yolları karşılaştırıldığında hangi ifade doğrudur?
Soru 19 / 20
2018-2021 verilerine göre geri kazanıma gönderilen atık miktarları sırasıyla 11.035.553, 12.605.373, 15.074.363 ve 17.569.247 tondur. Bu seri hangi eğilimi gösterir?
Soru 20 / 20