Soru 1 / 20
Zor Test
10. Sınıf Kimya Genel Zor Test 1
10. Sınıf Kimya dersindeki seçili konular için genel zor seviye test.
- Ders
- Kimya
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Zor Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir çözünme sürecinde ilk iki basamak endotermik, üçüncü basamak ekzotermiktir. Buna göre yalnız bu bilgiye bakılarak toplam sürecin endotermik mi ekzotermik mi olduğu kesin söylenebilir mi?
Soru 3 / 20
Bir ülkenin kuzeybatı bölgesinde yerel sanayi düşük olduğu hâlde asit yağmurları sık görülmektedir. Bölge, başka ülkelerden gelen hava kütlelerinden etkilenmektedir. En uygun açıklama hangisidir?
Soru 4 / 20
Aşağıdaki dört olayın etkenleri sırasıyla eşleştirilecektir: I. Şeker pancarına sıcak su uygulanması II. Gazlı içeceğin soğuk içilmesi III. Derin dalışta azotun kanda daha çok çözünmesi IV. Aynı koşullarda farklı maddelerin farklı miktarlarda çözünmesi. Doğru sıralama hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir gazın ideale yaklaşma koşullarını değerlendiren öğrenci şu sıralamayı yapıyor: düşük basınç, yüksek sıcaklık, küçük mol kütlesi. Bu sıralamadaki ortak amaç hangi iki gerçek gaz etkisini önemsiz hâle getirmeye yaklaşmaktır?
Soru 6 / 20
Bir öğrenci çözünürlüğü değerlendirirken şu sırayı izliyor: 1. Maddenin iyonik mi moleküler mi olduğuna bakıyor. 2. Molekülerse polar/apolar özelliğini belirliyor. 3. Çözücüyle kurulabilecek etkileşimi inceliyor. 4. Buna göre uygun çözücüyü seçiyor. Bu yaklaşım için hangi değerlendirme yapılır?
Soru 7 / 20
Bir çözünme olayında çözünenin tanecikleri birbirinden uzaklaşıyor, çevreleri çözücü molekülleriyle sarılıyor ve çözünenin molekül formülü değişmiyor. Bu olay için hangi iki sonuç birlikte çıkarılır?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci 0,5 mol H₂O ile 0,5 mol CO₂ örneklerini karşılaştırıyor. Aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi en uygundur?
Soru 9 / 20
20 °C'de 300 g suya 210 g KBr ekleniyor. KBr'nin çözünürlüğü 65,3 g/100 g su olduğuna göre kaç gram KBr çözünmeden kalır?
Soru 10 / 20
0,1 M derişimli 5 L yüzey temizleyicisi hazırlamak için 10 M stok çözeltiden kaç mL alınmalıdır?
Soru 11 / 20
Bir öğrencinin uzay-dolgu modeline bağları göstermek için uzun çubuklar eklemesi neden uygun değildir?
Soru 12 / 20
Ostwald sürecinde son basamak 3NO₂ + H₂O → 2HNO₃ + NO'dur. 0,4 mol HNO₃ üretmek için kaç mol NO₂ harcanır?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci 'B çözeltisi A çözeltisinden daha derişik olduğuna göre B mutlaka aşırı doymuştur.' diyor. Kitaptaki grafikte A ve B eğri üzerinde olduğuna göre hata nedir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci CO₂ + H₂ → CH₄ + H₂O tepkimesini denkleştirirken H₂O formülünü H₂O₂ yaparak oksijeni eşitlemeye çalışıyor. Temel hata nedir?
Soru 15 / 20
Bir araştırmacı deney miktarlarını küçültürken tehlikeli çözücü yerine daha güvenli bir çözücü seçiyor ve atık oluşumunu da azaltıyor. Bu tasarım hangi iki yaklaşımı birlikte yansıtır?
Soru 16 / 20
Bir deney düzeneğinde gazın çıkabileceği delik başlangıçta çok küçüktür ve gaz geçememektedir. Delik büyütülünce gazlar geniş alana yayılmaya başlıyor. Süreçteki değişim nasıl açıklanır?
Soru 17 / 20
Hidrojen yakıt pilinde anotta elektron üretilip katotta elektron tüketilmesi hangi temel redoks ilkesini destekler?
Soru 18 / 20
Önceki karşılaştırmada 1 mol Al₂(SO₄)₃ ve 2 mol MgCl₂ çözeltilerinden hangisinin donma noktası daha düşüktür?
Soru 19 / 20
Bir kapta 25 gaz taneciği varken kabın hacmi artırılıyor. I. Toplam tanecik sayısı aynı kalır. II. Birim hacimdeki tanecik sayısı azalır. III. Gaz yeni hacme yayılır. yargılarından hangileri desteklenir?
Soru 20 / 20