10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Genel Zor Test 2 | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Bu derste ünite kullanılmıyor
Test türü: Zor Test
Test numarası: 2

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir söyleşi programında sunucu konu hakkında hiçbir ön bilgi edinmemiş, soruları birbirini tekrar ediyor ve örnek kullanmıyor. Edebî örneğindeki sunucuyla karşılaştırıldığında hangi yönün eksik olduğu söylenebilir?

Soru 2 / 20

Bir öğrenci Harnâme'nin temasını “azim” olarak belirlemiştir. Metindeki eşeğin davranışları ve ders kitabındaki kavram çalışması dikkate alındığında bu yorum neden zayıftır?

Soru 3 / 20

Aslan ve Av Hayvanları'nda tavşanın gecikmesi aslanın öfkesini artırıyor; tavşan ise bu tepkiyi kendi planını uygulamak için kullanıyor. Bu yapı aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 4 / 20

Koşukla ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi en kapsamlıdır?

Soru 5 / 20

Bir öğrenci “Mesnevi ve roman, Dede Korkut Hikâyeleri sayesinde ortaya çıkmıştır; gezi yazısı da varlığını Dede Korkut'a borçludur.” demiştir. Tema sonu etkinliğinin mantığına göre bu görüş nasıl değerlendirilmelidir?

Soru 6 / 20

Bir dörtlükte “mavi bulut”, “kızıl-sarı çiçek”, “mor-yeşil yamaç” gibi nitelemelerle birlikte “kayıklar gibi” benzetmesi kullanılmıştır. Bu özelliklerin şiire ortak katkısı nedir?

Soru 7 / 20

Bir şiir biçim olarak kusursuz düzenlenmiş ancak okurda hiçbir duygu veya estetik çağrışım oluşturmayacak kadar kuru ve açıklayıcıdır. Saf şiir anlayışı bakımından bu şiirin temel eksiği nedir?

Soru 8 / 20

Mesnevide “her beyit kendi içinde ahenklidir” bilgisi ile “şairlere yazma kolaylığı sunar” bilgisi arasında nasıl bir ilişki kurulabilir?

Soru 9 / 20

Turnalar türküsünde “İnme turnam inme” sözünün yinelenmesi, “katar katar” ve “eğrim eğrim” ifadeleriyle birlikte düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi en güçlü çıkarımdır?

Soru 10 / 20

Kaç Yerinden'de destan yazarının önce tarihî kahramanları idealize etmesi, Ferhat Ali Bey'i tanıdıktan sonra ise defterini saklamak istemesi hangi zihinsel değişimi gösterir?

Soru 11 / 20

Destan türüyle ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi en kapsamlıdır?

Soru 12 / 20

Söyleşiyle ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi en kapsamlıdır?

Soru 13 / 20

Bir gazelde her beytin sonunda aynı ifade tekrar edilmekte, ancak bu ifadeden önceki sesler de düzenli biçimde benzeşmektedir. Bu durumda ahenk bakımından hangi iki unsurun birlikte kullanıldığı söylenebilir?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci “Namık Kemal klasik kaside biçimini kullandığına göre Hürriyet Kasîdesi içerik bakımından da bütünüyle divan şiirinin devamıdır.” demiştir. Bu görüş neden yanlıştır?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci “Masalda zaman ve mekân belirgin olmadığı için yapı unsurları arasında zaman ve mekân yoktur.” demiştir. Bu görüş neden yanlıştır?

Soru 16 / 20

Bir öğrenci “Fablda kahramanlar hayvansa metnin mutlaka fabl olması gerekir.” demiştir. Ders kitabındaki bilgiler doğrultusunda bu görüş neden eksiktir?

Soru 17 / 20

Aşağıdaki iki anlatıcı davranışını karşılaştırınız. K: Metni düz bir sesle okuyup yalnız olayları sıralar. L: Tekerlemelerde ritmi, konuşmalarda tonlamayı ve deyimlerde vurgu gücünü kullanır. Masal anlatma geleneği bakımından L'nin daha etkili olmasının temel nedeni nedir?

Soru 18 / 20

Dede Korkut Hikâyeleri ile ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi en kapsamlıdır?

Soru 19 / 20

Kaldırımlar'da sokakların, evlerin ve karanlığın yalnız fiziksel özellikleriyle değil korku, yalnızlık ve tedirginlik duygularıyla birlikte verilmesi hangi estetik işlevi yerine getirir?

Soru 20 / 20