Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Biyoloji Tepki Canlılık ve Tepki Farklı Canlıların Uyaranlara Karşı Oluşturduğu Tepkiler - Karma Test 1
11. Sınıf Biyoloji Tepki Canlılık ve Tepki Farklı Canlıların Uyaranlara Karşı Oluşturduğu Tepkiler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Canlılık ve Tepki
- Konu
- Farklı Canlıların Uyaranlara Karşı Oluşturduğu Tepkiler
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir canlının aldığı uyarıyı kendi koşullarına göre değerlendirmesi aşağıdaki süreçlerden hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir sineğin Venüs sinekkapan bitkisinin kapanını harekete geçirmesi için kitapta verilen başlangıç olayı nedir?
Soru 4 / 20
Öglenanın ışığa doğru yer değiştirmesi kitapta hangi gereksinimi karşılamaya yönelik bir örnektir?
Soru 5 / 20
Amip ışığa maruz kaldığında gölgeli yerlere yöneliyorsa hangi sonuç doğrudan desteklenir?
Soru 6 / 20
Orman gülü bitkisinin aşırı soğukta yapraklarını aşağı doğru sıkıca kıvırması hangi işleve yöneliktir?
Soru 7 / 20
Fasulyenin yaprakları gündüz açılıyor, gece kapanıyorsa bu düzenleme hangi açıklamayla örtüşür?
Soru 8 / 20
Aynı sabah ışık gören öglena aydınlık bölgeye geçerken ışıkla karşılaşan amip gölgeli alana gidiyor. Bu iki gözlemden hangi genelleme yapılır?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci uyarılara tepkiyi üç basamakta gösteren şemayı 'uyaranı alma → X → gözlenebilir yanıt' biçiminde çiziyor. X yerine hangi süreç gelmelidir?
Soru 10 / 20
Bir sıcak yüzeye dokununca eli çekme tepkisinde deri sıcaklığı algılıyor. Kitaptaki tabloya göre bu uyarı hangi yapı tarafından değerlendirilir?
Soru 11 / 20
Bir bitki kökü kireçli alana değdiğinde ortamdan uzaklaşmaktadır. Bu olayın 'uyarıyı alma – yorumlama – tepki' eşleştirmesi hangisidir?
Soru 12 / 20
Güneşgülü ve denizşakayığına aynı tür fiziksel uyaran, yani dokunma uygulanıyor. İki canlının farklı mekanizmalarla tepki verdiğini gösteren eşleştirme hangisidir?
Soru 13 / 20
Uyku çiçeği ile fasulyenin geceleri yapraklarını kapatması birlikte ele alınırsa hangi ortak yarar kitaptaki örneklerle desteklenir?
Soru 14 / 20
Bir araştırmada arının morötesi ışığı algılaması ve baykuşun loş ortamda göz bebeklerinin genişlemesi inceleniyor. Örneklerin ortak yönü nedir?
Soru 15 / 20
Bir deneyde aynı ışık kaynağı üç canlıya uygulanıyor: Öglena kaynağa yaklaşırken amip uzaklaşıyor, uyku çiçeğinin yaprakları ise ışık şiddetine göre açılıp kapanıyor. Bu sonuçlardan hangilerine ulaşılabilir? I. Uyarının türü tek başına tepkinin biçimini belirlemez. II. Canlıların yapısal ve yaşamsal özellikleri tepkide etkili olabilir. III. Tüm canlılar ışığa karşı aynı yönde hareket eder.
Soru 16 / 20
Üç gözlem verilmiştir: I. Bir köpek yemek kokusuyla tükürük salgılıyor. II. İnsan eli sıcak yüzeyden çekiliyor. III. Uyku çiçeği gece yapraklarını kapatıyor. Bu gözlemlerde sırasıyla tepki oluşturan değişiklikler hangisidir?
Soru 17 / 20
Güneşgülünün böceği yakalama hareketiyle ilgili dört açıklama verilmiştir: I. Dokunma bir uyarandır. II. Alt kısımdaki uzun hücreler daha fazla su alır. III. Yaprak böceğin çevresine sarılır. IV. Böceğin sindirimi mineral gereksinimine katkı sağlar. Hangileri ders kitabıyla uyumludur?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci insanın yüksek sese tepkisini açıklarken aşamaları şöyle sıralıyor: 1. Kaslara sinirlerle sinyal gönderilir. 2. İşitme reseptörleri sesi algılar. 3. Uyarı merkezî sinir sisteminde değerlendirilir. Kitaba göre doğru sıra hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir bitki tek yönden ışık alırken şu olaylar gözleniyor: I. Gövde ucundaki pigmentler ışık yönünü algılıyor. II. Hormon gövdenin ışığın ters yönündeki bölümünde daha fazla bulunuyor. III. O taraftaki hücreler daha çok uzuyor. Bu sıralamanın sonucu nedir?
Soru 20 / 20