Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Coğrafya Doğal Sistemler ve Süreçler Türkiye'deki Su Kaynaklarının Etkileri - Karma Test 2
11. Sınıf Coğrafya Doğal Sistemler ve Süreçler Türkiye'deki Su Kaynaklarının Etkileri konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Doğal Sistemler ve Süreçler
- Konu
- Türkiye'deki Su Kaynaklarının Etkileri
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Türkiye'nin deniz yetki alanları içerisinde aşağıdakilerden hangisi bulunmaktadır?
Soru 3 / 20
Türkiye'nin Ege Denizi'ndeki kara sularının genişliği kitapta kaç deniz mili olarak belirtilmiştir?
Soru 4 / 20
Türkiye'nin Karadeniz ve Akdeniz'deki kara suları genişliği hangisidir?
Soru 5 / 20
Mavi Vatan yaklaşımının temel amacı hangi ifadeyle açıklanır?
Soru 6 / 20
Kitaptaki tanıma göre kıta sahanlığının belirlenmesinde hangi özellik esas alınır?
Soru 7 / 20
Münhasır ekonomik bölge ile ilgili kitapta vurgulanan temel hak hangisidir?
Soru 8 / 20
Kıta sahanlığı ve münhasır ekonomik bölge anlatımlarının karıştırılmaması için aşağıdaki ayrımlardan hangisi gözetilmelidir?
Soru 9 / 20
Bir araştırmacı kıta sahanlığı ile münhasır ekonomik bölgenin ikisini de yalnız 'ülkenin kara suları' olarak adlandırıyor. Hangi düzeltme yapılmalıdır?
Soru 10 / 20
Kıyı ülkeleri arasında denizlerden yararlanma konusunda sorun çıkmaması için kitapta hangi aracın önemi vurgulanır?
Soru 11 / 20
Bir belediye, suyun korunmasına yönelik çalışmasını yalnız bugünkü tüketicilerin ihtiyaçlarına dayandırmaktadır. Hangi ilke göz ardı edilmiştir?
Soru 12 / 20
Bir bölgede su tasarrufu davranışlarını geliştirmek için hem bilgilendirme hem de toplumun suya verdiği değeri güçlendirme çalışmaları yapılıyor. Bu yaklaşım hangi kavramla doğrudan bağlantılıdır?
Soru 13 / 20
Bir su kaynağının çevreye ve ekonomiye etkileri birlikte değerlendirilecekse hangi veri çifti daha uygundur?
Soru 14 / 20
Bir araştırmacı seçtiği su kaynağının bugünkü kullanımını açıklıyor ancak geçmiş dönemle karşılaştırma yapmıyor ve değişimlerin nedenlerini incelemiyor. Çalışmada hangi kazanımlar eksiktir?
Soru 15 / 20
Bir raporda bir akarsuyun tarımda ve enerji üretiminde kullanıldığı, yakınındaki yerleşmeler için de önemli olduğu belirtilmiştir. Hangi araştırma sorusu bilgiyi daha güçlü bir coğrafi açıklamaya dönüştürür?
Soru 16 / 20
Bir sınıf çalışmasında A grubu sulak alanların biyoçeşitliliğini, B grubu barajların enerji üretimini, C grubu su anlaşmalarını, D grubu ise suya bağlı gelenekleri incelemektedir. Etki alanları hangi sırayladır?
Soru 17 / 20
Kıyıdan açıkta bulunan bir deniz alanında balıkçılık ve deniz tabanındaki mineral kaynaklarını araştırma hakkı tartışılmaktadır. Hangi deniz yetki alanı tanımı araştırmaya doğrudan ışık tutar?
Soru 18 / 20
Bir ilde içme suyu ihtiyacını karşılamak için bugünkü kullanıma öncelik veren ancak kaynakların gelecekteki durumunu incelemeyen politika uygulanmaktadır. Bu politikadaki temel çelişki nedir?
Soru 19 / 20
Bir kıyı bölgesinde balıkçılık, deniz tabanındaki doğal kaynaklar ve komşu ülkelerle hakların paylaşılması birlikte gündemdedir. Hangi bakış açısı daha uygundur?
Soru 20 / 20