11. Sınıf Coğrafya Doğal Sistemler ve Süreçler Türkiye'deki Su Kaynaklarının Etkileri - Orta Test | Coğrafya

Ders: Coğrafya
Ünite: Doğal Sistemler ve Süreçler
Konu: Türkiye'deki Su Kaynaklarının Etkileri
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

İki bölgede su tüketimi benzer olduğu hâlde birinde su kıtlığı riski daha yüksektir. Kitabın açıklamalarına göre hangi bilgi bu farkı anlamada daha doğrudan yararlıdır?

Soru 2 / 20

Tarımda su kullanımının yoğun olduğu, sanayi tesislerinin çoğaldığı ve nüfusun arttığı bir bölgede hangi yönetim yaklaşımı daha uygundur?

Soru 3 / 20

Su kaynaklarıyla ilgili bir araştırmada 'göl çevresindeki ekosistem' ve 'gölün turizm geliri' ayrı başlıklar altında inceleniyor. Bu iki başlık sırasıyla hangi etkilerdir?

Soru 4 / 20

Bir öğrenci sınıraşan sularla ilgili anlaşmaları, su güvenliğini ve komşu ülkelerle ilişkileri araştırmaktadır. Araştırma başlığı hangisi olmalıdır?

Soru 5 / 20

Karadeniz kıyısından ve Ege kıyısından ayrı ayrı 5 deniz mili uzaklıktaki noktalar hakkında kitaptaki kara suyu genişliklerine göre hangi sonuca ulaşılır?

Soru 6 / 20

Deniz kıyısından ölçülen 9 deniz millik mesafe için Karadeniz ve Ege'deki durum nasıl karşılaştırılabilir?

Soru 7 / 20

Kitapta 1 deniz mili 1.852 metre olarak verilmektedir. Buna göre Ege'deki 6 deniz millik kara suyu genişliği kaç kilometredir?

Soru 8 / 20

Kıta sahanlığı ve münhasır ekonomik bölge anlatımlarının karıştırılmaması için aşağıdaki ayrımlardan hangisi gözetilmelidir?

Soru 9 / 20

Bir araştırmacı kıta sahanlığı ile münhasır ekonomik bölgenin ikisini de yalnız 'ülkenin kara suları' olarak adlandırıyor. Hangi düzeltme yapılmalıdır?

Soru 10 / 20

Kıyı ülkeleri arasında denizlerden yararlanma konusunda sorun çıkmaması için kitapta hangi aracın önemi vurgulanır?

Soru 11 / 20

Bir belediye, suyun korunmasına yönelik çalışmasını yalnız bugünkü tüketicilerin ihtiyaçlarına dayandırmaktadır. Hangi ilke göz ardı edilmiştir?

Soru 12 / 20

Bir bölgede su tasarrufu davranışlarını geliştirmek için hem bilgilendirme hem de toplumun suya verdiği değeri güçlendirme çalışmaları yapılıyor. Bu yaklaşım hangi kavramla doğrudan bağlantılıdır?

Soru 13 / 20

Bir su kaynağının çevreye ve ekonomiye etkileri birlikte değerlendirilecekse hangi veri çifti daha uygundur?

Soru 14 / 20

Bir su kaynağının geçmişteki kullanımını, bugünkü kullanımını ve kullanımın sonuçlarını karşılaştıran çalışma hangi sorgulamaları birleştirir?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci örnek olayların yerini haritada gösteriyor, ardından olayların birbirleriyle ilişkisini soruyor. Hangi sıralı düşünme becerilerini kullanır?

Soru 16 / 20

Bir araştırma grubu suyun 'sağlık' ve 'göç' üzerindeki etkilerini ele alıyor; başka grup 'enerji üretimi' ve 'sanayi'yi inceliyor. Çalışma alanları sırasıyla hangileridir?

Soru 17 / 20

Suyun enerji üretimindeki yeri bir araştırmada hem ekonomik hem de ulusal güvenlik bağlamında değerlendiriliyor. Bunun gerekçesi nedir?

Soru 18 / 20

Türkiye'deki bir göl için rapor hazırlayan öğrenci verileri topladıktan sonra hangi işlemle araştırmasını daha anlaşılır hâle getirir?

Soru 19 / 20

Bir araştırmacı 'Su bolluğu ve kıtlığı insan davranışlarını değiştirir mi?' sorusunu soruyor. Kitabın etkinlik yaklaşımına göre bu soru neden uygundur?

Soru 20 / 20