Soru 1 / 20
Orta Test
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Genel Orta Test 2
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersindeki seçili konular için genel orta seviye test.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Orta Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrenci sanatın tanımını “Yalnız yeni bir nesne üretmek” şeklinde yazıyor. Tanımın eksik yönünü en iyi gideren ifade hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir kişi “Göklerin ve yerin yaratılışı üzerinde düşünmek insanın ahiret inancıyla ilişkisizdir.” diyor. Bölümün açıklaması dikkate alındığında hangisi söylenir?
Soru 4 / 20
Din, bilim ve felsefenin ilişkisini tartışan bir grup; bilimin gözlem, felsefenin sorgulama ve dinin vahiy boyutuna işaret ediyor. Kitabın sonuç değerlendirmesiyle en uyumlu ortak yargı hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir araştırmacı ayetin indiği dönemle ilgili bilgi edinmiş, fakat nüzul sebebini doğrudan ayetin tek ve değişmez anlamı olarak kabul etmiştir. Hangi ilke bu yorumu yeniden değerlendirmesini gerektirir?
Soru 6 / 20
İş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinde seçimlerin sadece çalışanı değil çalışma arkadaşlarını da etkilediği vurgulanmaktadır. Bu vurgu hangi sonuca yöneliktir?
Soru 7 / 20
Yunus Emre’nin şiirlerinde sabır ve tevazu yanında hoşgörüyü öne çıkarması, tasavvuf anlayışının hangi iki yönünü birlikte göstermektedir?
Soru 8 / 20
Bir Yahudi topluluğu Tevrat ve Talmud’un mutlak otoritesini savunuyor, geleneksel seçilmişlik ve kutsal toprak inançlarından taviz vermiyor. Bu yaklaşım hangi mezhebe karşılık gelir?
Soru 9 / 20
Bir öğretmen öğrencilerden Hristiyanlıktaki üç sembolün işlevlerini “kefaret ve fedakârlığı hatırlatma”, “Hz. İsa’yı temsil etme”, “Kutsal Ruh’u simgeleme” şeklinde ayırt etmelerini istiyor. Doğru sıralama hangisidir?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci 'Allah rızkımı verir' deyip dersine ve işine yönelik tüm hazırlıkları bırakıyor. Bu davranış hem rızık hem tevekkül bakımından neden eksiktir?
Soru 11 / 20
Sahabiler Bakara 284’ten sonra endişelendiklerinde Hz. Peygamber’in öğüdünü benimsemişlerdir. Bu değişimin temel yönü aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 12 / 20
İbnülheysem, Zahrevi ve Biruni’nin önceki birikimden yararlanıp yeni buluşlar geliştirmesi hangi medeniyet özelliğine örnektir?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci “Felsefe dini düşünce, psikoloji duygu, sosyoloji kurum, antropoloji ruhsal inanç olarak değerlendirir.” diye bir özet yaptı. Kitaba göre eksik kalan ifade hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir kedinin hayatta kalmak için fareyi yemesi, kedi açısından yararlı; fare açısından zararlı bir sonuç doğuruyor. Bu örnek iyilik ve kötülük konusunda hangi sonuca dayanak olabilir?
Soru 15 / 20
“Allah’ın ilmi tüm seçimleri kuşatır, kulun iradesi ise kararını belirler.” ifadesinin kitapta savunulan sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir şehirde cami hem ibadet yeri hem de estetik bir mimari eser olarak değerlendiriliyor. Bu örnek aşağıdaki unsur çiftlerinden hangisinin etkileşimini en iyi gösterir?
Soru 17 / 20
Bir öğrencinin yaptığı sınıflandırma şöyledir: I. Gece-gündüzün peş peşe gelişi — gözlemlenen ibret II. “Sen bunu boşuna yaratmadın.” — çıkarılan anlam III. “Bizi cehennem azabından koru.” — dua. Hangileri doğru eşleştirilmiştir?
Soru 18 / 20
Bir kişinin geliri artarken ahlaki ölçülerini koruyup korumadığını da düşünmesi; bir başkasının darlıkta gösterdiği tutumun değerlendirilmesiyle birlikte hangi kavramı örnekler?
Soru 19 / 20
Bir öğretmen öğrencilere “Bir ayeti açıklarken önce hangi ölçütlerle yorum yapacağınızı belirleyin, sonra edindiğiniz bilgileri bu ölçütlere göre sınayın.” diyor. Bu önerinin amacı hangisidir?
Soru 20 / 20