Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız Kur’an’dan Mesajlar - Karma Test 3
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız Kur’an’dan Mesajlar konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız
- Konu
- Kur’an’dan Mesajlar
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrenci ayeti anlamak için önce mealini okuyor, sonra aynı konuya ilişkin diğer ayetlere bakıyor. Bu ikinci adımın amacı nedir?
Soru 3 / 20
Bir kişi Kur’an’ı anlamanın sadece metni okumaktan ibaret olmadığını, bilinçli düşünmeyi de gerektirdiğini savunuyor. Bölümdeki açıklamalarla hangi tutum uyuşur?
Soru 4 / 20
Bir öğretmen, “İncelenen ayetin hangi amaçla gönderildiği de yorumda dikkate alınmalıdır.” diyor. Bu açıklama hangi bilgi alanını gerekli kılar?
Soru 5 / 20
Rum suresinin 9. ayetinin sonunda “Asıl onlar kendilerine zulmetmişlerdir.” denmesi, aşağıdaki tutumlardan hangisini eleştirir?
Soru 6 / 20
Arapça bir ifadenin anlamı, sözcüğün cümledeki kullanımı ve edebî anlatımı incelenmeden belirleniyor. Bu durumda hangi temel unsur eksik bırakılmıştır?
Soru 7 / 20
Bir araştırmacı, ayette kullanılan benzetmenin doğru anlaşılması için dil biliminden; ayetin açıklanması için Hz. Peygamber’in sözlerinden yararlanıyor. Hangi tespit doğrudur?
Soru 8 / 20
Bir sınıfta Rum 9’un üç unsuru sıralanmıştır: (I) geçmişteki güç ve imar, (II) peygamberlerin açık kanıtları, (III) toplumların kendilerine zulmü. Ayetin mesajını eksiltmeden ifade eden yorum hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci Rum 9’u yalnız günümüzün koşullarıyla yorumluyor; ayetin ilk muhataplarının onu hangi ortamda duyduğunu araştırmıyor. Öncelikle hangi eksiklik giderilmelidir?
Soru 10 / 20
Kur’an yorumunda dinî ve akli ilimlere başvuran bir öğrenci, bu ilimlerin sunduğu farklı bilgileri metnin bağlamıyla karşılaştırıyor. Hangisi bu yaklaşımın beklenen sonucudur?
Soru 11 / 20
Bir araştırmada tarihî bir devletin çok sayıda yapı inşa ettiği saptanıyor. Öğrenciler buradan “Bu devletin yanlış davranışları olamaz.” sonucunu çıkarıyor. Rum 9 açısından ilk adım ne olmalıdır?
Soru 12 / 20
Ayet yorumunda “Önce bir kural belirlenir; ardından dil, tarih ve diğer kaynaklardan gelen bilgiler bu kurala göre değerlendirilir.” yaklaşımı, özellikle hangi hatayı azaltmayı amaçlar?
Soru 13 / 20
Rum 9’u okuyan bir öğrenci, “Geçmiş toplumların sonu anlatılırken insanların kendilerine zulmetmesine dikkat çekildiğine göre, sorumluluk yalnız yöneticilere ait değildir.” diyor. Bu değerlendirme ayetle nasıl ilişkilidir?
Soru 14 / 20
Bir araştırmacı Rum 9’un “Allah onlara zulmetmiş değildir” ifadesini merkeze alıyor, ancak ayetin devamındaki “onlar kendilerine zulmetmişlerdir” sözünü yorumuna almıyor. Bu durumda ortaya çıkan başlıca yöntem kusuru hangisidir?
Soru 15 / 20
Aşağıdaki durumlar için uygulanacak yorum ilkeleri belirleniyor: I. Arapça bir ifadenin mecazlı olup olmadığını inceleme. II. Ayetin hangi gerekçeyle indirildiğini araştırma. III. İlk Müslüman neslin açıklamalarını karşılaştırma. Bir araştırmacı bu üç çalışmayı sırasıyla “esbabınüzul, dil bilgisi, Kur’an-sünnet bütünlüğü” şeklinde adlandırıyor. Düzeltme hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir yorumlama projesinin amacı, Rum suresinin 9. ayetini çağdaş toplumlar için anlamlı bir ders hâline getirmektir. Aşağıdaki çalışma planlarından hangisi hem tefsir ilkelerine hem de ayetin mesajına en uygun sonuç verir?
Soru 17 / 20
Bir öğretmen, “Rum 9’un mesajını sınıfın kendi cümleleriyle açıklaması için yalnız ayetin son cümlesini vermek yeterlidir.” önerisinde bulunuyor. Bu önerinin eksikliği hangisidir?
Soru 18 / 20
Bir çalışma grubu tefsir ilkeleri için şu kararları alıyor: I. Muhkem ayetler, müteşabih ifadelerin yorumunu denetlemede kullanılacaktır. II. Ayetin anlamı için Hz. Peygamber’in açıklamalarına bakılacaktır. III. Bir ayetin bağlamını anlamada indiriliş şartları bilinçli olarak dışlanacaktır. Hangi kararların bir arada uygulanması kitapla uyumludur?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci şu yorumu yapıyor: “Rum 9 geçmiş uygarlıkların güçlü ve imar bakımından gelişmiş olduğunu söylediğine göre, güçlü toplumların başına gelen olumsuz olaylarda hiçbir zaman kendi davranışlarının rolü bulunmaz.” Bu görüşün yanlışlığı en açık biçimde nasıl gösterilir?
Soru 20 / 20