Soru 1 / 20
Orta Test
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız Kur’an’dan Mesajlar - Orta Test
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız Kur’an’dan Mesajlar konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız
- Konu
- Kur’an’dan Mesajlar
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir araştırmacı Rum suresinin 9. ayetini “Eski devletler güçlü ve gelişmiş olduğundan yaptıkları her şey doğruydu.” biçiminde yorumluyor. Ayetin hangi bölümü bu çıkarımı doğrudan geçersiz kılar?
Soru 3 / 20
Bir ayetin mecazlı anlatıma sahip olabileceği düşünülüyor. Öğrenci kelimelerin Arapçadaki kullanımlarını inceliyor ve ardından açık anlamlı ayetlerle karşılaştırıyor. Hangi iki ilke birlikte uygulanmıştır?
Soru 4 / 20
Bir çalışma grubunda şu yorumlar yapılmıştır: I. Ayetin indirildiği şartlar mesajı anlamaya yardımcı olur. II. Hz. Peygamber’in açıklamalarına bakılır. III. Yorumun diğer ayetlerle çelişip çelişmediği değerlendirilir. Bu yaklaşım hangi niteliği taşır?
Soru 5 / 20
Bir tarihçi, Rum 9’da adı geçen geçmiş toplumların yapılarını ve tarım faaliyetlerini inceliyor; ardından “Bu medeniyetlerin akıbetini yalnız üretim miktarıyla açıklayabiliriz.” diyor. Ayetin bütünü dikkate alındığında hangi boyut eksiktir?
Soru 6 / 20
Bir öğretmen öğrencilere “Bir ayeti açıklarken önce hangi ölçütlerle yorum yapacağınızı belirleyin, sonra edindiğiniz bilgileri bu ölçütlere göre sınayın.” diyor. Bu önerinin amacı hangisidir?
Soru 7 / 20
Bir öğrencinin yorumu, birden çok anlama gelebilen ayete dayanıyor; öğrenci bu yorumu anlamı açık ayetlerle karşılaştırmayı reddediyor. Kitaptaki hangi gerekçeyle eleştirilebilir?
Soru 8 / 20
Bir araştırmacı Rum suresinin 9. ayetindeki geçmişe bakma çağrısını “geçmişteki mimari eserlerin yalnız estetik değerini inceleme” şeklinde daraltıyor. Ayetin yönelttiği temel soru hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir ayetin anlamını araştıran öğrenci tarihî dönemle ilgili kaynaklara başvururken ilk Müslüman neslin açıklamalarını da inceliyor. Bu iki çalışmanın bağlantısı nasıl kurulabilir?
Soru 10 / 20
Bir kişi “Hadis ilimlerinden yararlanmak, Kur’an’ı anlamada Kur’an’ın bütününe bakma ilkesinin yerine geçer.” diyor. Kitabın yaklaşımına göre bu sözde hangi yanlışlık vardır?
Soru 11 / 20
Rum suresinin 9. ayetiyle ilgili bir afişte “Toprağı işleyip yeryüzünü imar etmek tek başına toplumsal doğruluğun kanıtıdır.” yazıyor. Bu afişteki ifadeyi hangi değişiklik düzeltir?
Soru 12 / 20
Bir öğrencinin yazdığı tefsir özeti şöyledir: “Anlamı açık ayet ile birden fazla anlama gelen ayet arasında yorum ilişkisi yoktur.” Kitaba uygun düzeltme hangisidir?
Soru 13 / 20
Bir tefsir dersinde öğrencilere Rum suresinin 9. ayetini günümüzle ilişkilendirme görevi veriliyor. Aşağıdaki sonuçlardan hangisi ayete daha uygundur?
Soru 14 / 20
Bir araştırmacı, ayette kullanılan benzetmenin doğru anlaşılması için dil biliminden; ayetin açıklanması için Hz. Peygamber’in sözlerinden yararlanıyor. Hangi tespit doğrudur?
Soru 15 / 20
Bir sınıfta Rum 9’un üç unsuru sıralanmıştır: (I) geçmişteki güç ve imar, (II) peygamberlerin açık kanıtları, (III) toplumların kendilerine zulmü. Ayetin mesajını eksiltmeden ifade eden yorum hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci Rum 9’u yalnız günümüzün koşullarıyla yorumluyor; ayetin ilk muhataplarının onu hangi ortamda duyduğunu araştırmıyor. Öncelikle hangi eksiklik giderilmelidir?
Soru 17 / 20
Kur’an yorumunda dinî ve akli ilimlere başvuran bir öğrenci, bu ilimlerin sunduğu farklı bilgileri metnin bağlamıyla karşılaştırıyor. Hangisi bu yaklaşımın beklenen sonucudur?
Soru 18 / 20
Bir araştırmada tarihî bir devletin çok sayıda yapı inşa ettiği saptanıyor. Öğrenciler buradan “Bu devletin yanlış davranışları olamaz.” sonucunu çıkarıyor. Rum 9 açısından ilk adım ne olmalıdır?
Soru 19 / 20
Ayet yorumunda “Önce bir kural belirlenir; ardından dil, tarih ve diğer kaynaklardan gelen bilgiler bu kurala göre değerlendirilir.” yaklaşımı, özellikle hangi hatayı azaltmayı amaçlar?
Soru 20 / 20