Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız Medeniyetin Oluşumu - Karma Test 2
11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız Medeniyetin Oluşumu konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız
- Konu
- Medeniyetin Oluşumu
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
İnsanların barınma ihtiyacını karşılayan bir caminin aynı zamanda toplumun inanç ve estetik anlayışını yansıtması hangi maddi unsurun işlevini gösterir?
Soru 3 / 20
Bir araştırmacı yazılı belgeler sayesinde geçmiş toplumların inançlarını ve düşüncelerini inceliyor. Bu durum yazının medeniyete hangi katkısını gösterir?
Soru 4 / 20
Bir bilim insanı İbnülheysem’in çalışmalarını incelerken bu çalışmaların medeniyete katkısını hangi bilim alanıyla ilişkilendirmelidir?
Soru 5 / 20
Cezeri’nin otomatik makineler tasarlaması, bilimsel bilginin insan hayatını kolaylaştıran araçlara dönüşmesini göstermektedir. Bu örnekte hangi unsur öne çıkar?
Soru 6 / 20
Hat ve tezhiple zenginleştirilen bir yazma eserin kuşaklar boyunca korunması sanatın hangi katkısını doğrudan gösterir?
Soru 7 / 20
Bir öğrenci İslam medeniyetinde namaz, oruç ve haccın günlük hayatın düzenlenmesine katkısını açıklıyor. Aşağıdaki hangi sonuç bu açıklamayla uyumludur?
Soru 8 / 20
Selimiye Camii’ni inceleyen bir öğrenci hem yapının mühendislik özelliklerini hem de estetik ve inanç boyutunu ele alıyor. Bu yöntem neden daha uygundur?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci sanatın işlevini “göze güzel gelen eserler üretmek” biçiminde sınırlıyor. Kitaba göre hangi örnek bu görüşü yetersiz kılar?
Soru 10 / 20
Bir merkezde Cezeri’nin otomatik makineleriyle Biruni’nin coğrafya çalışmalarını aynı medeniyet birikimi içinde ele alan öğrenci hangi ayrımı doğru yapmalıdır?
Soru 11 / 20
Bir şehirde zekât ve sadakayla kısa süreli yardım yapılıyor; ayrıca vakıflarla yardımlar sürekli hâle getiriliyor. Bu uygulamalar hangi düşünceyi destekler?
Soru 12 / 20
Bir toplumda hukukun herkese eşit uygulanması, bireylerin haklarına saygı gösterilmesi ve karşılıklı güvenin artması hangi manevi unsurların birlikte etkisini gösterir?
Soru 13 / 20
Bir toplum bilimsel ve teknolojik bakımdan ilerliyor ancak ürettiği araçları insanlara zarar verecek biçimde kullanıyor. Konudaki etkinlikten hareketle hangi eksiklik belirlenir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci “Mimari maddi unsur olduğuna göre maneviyatla bağlantısı yoktur; adalet manevi olduğuna göre kurumsal yapıyı etkilemez.” diyor. Aşağıdaki örnek çiftlerinden hangisi iki iddiayı da geçersiz kılar?
Soru 15 / 20
Bir toplumda farklı alanlara ait şu eserler korunuyor: I. Selimiye Camii II. Kur’an yazımında gelişen hat eserleri III. Cezeri’nin otomatik makine tasarımı. Bu örnekler sırasıyla hangi başlıklarla en doğru eşleştirilir?
Soru 16 / 20
İnsanların bir arada güvenle yaşaması için şu uygulamalar öneriliyor: I. Hakların korunması II. Ortak sorunlarda yardımlaşma III. Teknik üretimin ahlaki sorumluluk olmadan artırılması. Hangi uygulamalar medeniyetin manevi dayanaklarıyla doğrudan uyuşur?
Soru 17 / 20
Bir medeniyette geçmişin ilmî birikimi farklı toplumlara aktarılıyor; yeni buluşlar yapılıyor ve araçlar günlük hayatta kullanılıyor. Bu durumda aşağıdaki süreçlerden hangisi diğerlerinden daha kapsamlı ve tutarlıdır?
Soru 18 / 20
Bir kentte vakıfların sosyal yardım sağlamasına rağmen haksızlıklar önlenemiyor. Başka bir kentte adil kurumlar kurulmuş ancak zor durumdaki insanlar yalnız bırakılıyor. Bu karşılaştırma hangi sonuca ulaştırır?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci medeniyetin oluşumunda üç unsurun işlevini şöyle belirliyor: Yazı → bilgiyi koruma ve aktarma; Eğitim → bilgiyi geliştirme ve kuşaklara kazandırma; Sanat → estetik kimliği ve hafızayı yansıtma. Bu eşleştirmeler için hangisi söylenebilir?
Soru 20 / 20