11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız Medeniyetin Oluşumu - Karma Test 3 | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Ders: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Ünite: İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız
Konu: Medeniyetin Oluşumu
Test türü: Karma Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Geçmişin bilimsel ve kültürel birikimini koruyup yeni kuşaklara aktaran medrese ve benzeri kurumlar medeniyetin özellikle hangi unsuruna örnektir?

Soru 2 / 20

Bir toplumda insanlar birbirinin hakkına saygı gösteriyor, ortak iyiliği gözetiyor ve güven ortamını koruyor. Bu ortamı doğrudan destekleyen manevi unsur hangisidir?

Soru 3 / 20

Bir hakem karar verirken insanların dinine, diline ve sosyal konumuna göre ayrım yapmıyor. Bu uygulama medeniyetin hangi temel değerini örneklendirir?

Soru 4 / 20

Bir mahallede yaşayanlar ortak sorunları çözmek için birlikte çalışıyor ve ihtiyaç sahiplerini destekliyor. Bu davranış hangi manevi unsurun örneğidir?

Soru 5 / 20

Bir kişi malını uzun süreli biçimde ihtiyaç sahiplerinin yararlanması için ayırıyor. İslam medeniyetinde bu uygulama hangi kurumun temelini oluşturur?

Soru 6 / 20

Medeniyetin oluşumunu açıklarken “Oku!” emrini ilim, kütüphane ve medrese ilişkisiyle değerlendiren öğrenci İslam medeniyetinin hangi özelliğini öne çıkarmaktadır?

Soru 7 / 20

Bir öğrenci “Kültür yalnızca manevi, medeniyet yalnızca maddi unsurlardan oluşur.” yargısına ulaşıyor. Bu yorum hangi bilgiyle düzeltilmelidir?

Soru 8 / 20

Yazının icadıyla bilgi aktarımı kolaylaşmış, ticaret ve bilim alanındaki gelişmeler medeniyetleri farklı coğrafyalara taşımıştır. Bu süreçte ortaklaşa görülen özellik nedir?

Soru 9 / 20

Bir toplum ibadet ve yardım faaliyetlerini sürdürüyor ancak hak ihlallerini görmezden geliyor. İslam medeniyetinin manevi temelleri açısından hangi değerlendirme yapılmalıdır?

Soru 10 / 20

Bir araştırmacı tarihi eserlerin yanında dönemin hukuk kurallarını, eğitim kurumlarını ve toplumsal yardım uygulamalarını da inceliyor. Bu yaklaşımın temel gerekçesi nedir?

Soru 11 / 20

Geçmiş uygarlıkların bilimsel çalışmalarından yararlanarak yeni araştırmalar yapan Müslüman bilim insanlarının yaklaşımı aşağıdakilerden hangisini destekler?

Soru 12 / 20

Bir yerleşimde mimari ve teknoloji gelişirken ortak yardım kurumları zayıf kalıyor. Medeniyetin oluşumundaki rolü bakımından hangi uygulama bu eksikliği en doğrudan giderir?

Soru 13 / 20

Bir tarihî medeniyetin yalnız mimari eserleri korunmuş; inanç, ahlak ve dayanışma uygulamalarına dair bilgiler aktarılmamıştır. Bu durumun medeniyeti anlamada oluşturduğu eksiklik nedir?

Soru 14 / 20

Bir toplum geçmiş eserlerini başka ülkelere tanıtıyor; ancak kendi gençlerinin bu eserleri öğrenmesine olanak sağlamıyor. Buna karşılık başka bir toplum eserleri öğrenip yeni çalışmalarda kullanıyor. Kitaptaki medeniyetin sürekliliği açısından hangi değerlendirme yapılabilir?

Soru 15 / 20

Bir öğrenci “Medeniyetin bütün unsurları aynı türdedir.” diyor. Öğretmeni ona “Bilim ile adaletin topluma katkıları”nı karşılaştırmasını öneriyor. Hangi cevap bu karşılaştırmayı doğru yapar?

Soru 16 / 20

Bir ülkenin kültürüyle medeniyetini karşılaştıran raporda şu gözlemler bulunuyor: I. Yerel dil ve gelenekler kendine özgüdür. II. Hukuk ve eğitim düzeni farklı toplumlarca örnek alınabilir. III. Kültür ile medeniyet karşılıklı etkileşim içindedir. Hangileri kitapla uyumludur?

Soru 17 / 20

Bir toplulukta üretim teknolojisi gelişiyor; fakat bilginin yazılı kayda geçirilmemesi ve eğitim yoluyla aktarılmaması yüzünden her nesil önceki araçları yeniden geliştirmek zorunda kalıyor. Bu örnekte eksik kalan temel ilişki hangisidir?

Soru 18 / 20

Bir vakıf yoksullara yardım sağlıyor, aynı kurumun yanında medrese eğitim veriyor ve kütüphane eserleri koruyor. Bu üç uygulamanın bir medeniyetin oluşumu açısından ortak sonucu hangisidir?

Soru 19 / 20

Bir medeniyet tarihçisi şu verileri bir araya getiriyor: Göbeklitepe, yazının kuşaklar arası aktarımı, İslam bilginlerinin önceki uygarlıkların çalışmalarını geliştirmesi. Bu örnekleri birlikte değerlendiren hangi yargı daha güçlüdür?

Soru 20 / 20