Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Felsefe Edebiyat ve Felsefe Edebiyat-Felsefe İlişkisi - Karma Test 1
11. Sınıf Felsefe Edebiyat ve Felsefe Edebiyat-Felsefe İlişkisi konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Felsefe
- Ünite
- Edebiyat ve Felsefe
- Konu
- Edebiyat-Felsefe İlişkisi
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Wilhelm von Humboldt’un kitapta açıklanan dil anlayışına göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Soru 3 / 20
Roman, hikâye, tiyatro ve şiir türlerinde dili kullanarak duygu ve düşüncelere estetik biçim kazandıran alan hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir filozof düşüncelerini tutarlı bir biçimde geliştirmek için yeni kavramlar oluşturuyor. Bu durum felsefenin dile hangi katkısını gösterir?
Soru 5 / 20
Edebiyat ile felsefenin benzerlikleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer alır?
Soru 6 / 20
Bir romanın okuyucuda estetik haz uyandırması, felsefi bir metnin ise öncelikle doğruyu sorgulatması iki alan arasındaki hangi farkı gösterir?
Soru 7 / 20
Kitaba göre felsefi bir eserin felsefi değer taşıması için öncelikle hangi özelliği bulunmalıdır?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci “Düşünceler önce eksiksiz oluşur, sözcükler yalnızca bunları başkalarına ulaştırır.” demektedir. Humboldt’un dil anlayışına göre bu değerlendirmedeki eksiklik nedir?
Soru 9 / 20
Bir romanda kahramanın kararsızlığı anlatılırken okur kendi seçimlerini sorguluyor; aynı sorun bir felsefi metinde gerekçelerle tartışılıyor. Bu karşılaştırmadan hangisine ulaşılır?
Soru 10 / 20
İki metinden ilki olayları ve kişileri canlı tasvirlerle, ikincisi kavramlar arasındaki ilişkileri sistemli gerekçelerle ele almaktadır. Bu fark, kitapta öncelikle hangi ayrımla açıklanır?
Soru 11 / 20
Bir düşünür, öne sürdüğü kavramı kanıtlarla açıklarken anlatımında hiçbir edebî süslemeye yer vermiyor. Eserinin felsefi niteliği hakkında hangisi söylenebilir?
Soru 12 / 20
Bir yazar şiirini oluştururken sözcüklerin çağrışımlarına, sesine ve imgelerine; bir filozof ise öncüllerin tutarlılığına yoğunlaşıyor. Hangisi bu durumu en doğru açıklar?
Soru 13 / 20
Bir metin önce “Adalet nedir?” diye soruyor, ardından farklı cevapları gerekçeleriyle ele alıyor ve tutarlı sonuca ulaşmaya çalışıyor. Aşağıdaki ölçütlerden hangisi baskındır?
Soru 14 / 20
Bir betimlemede “Sis, şehrin üzerine örtü gibi serildi.” deniyor. Bu örnekte hangi iki anlatım niteliği birlikte bulunmaktadır?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci şu yargıları ileri sürüyor: I. Edebiyat ile felsefe aynı dilsel zeminden beslenir. II. Yalnız felsefe bireysel yaratıcılık gerektirir. III. İki alanda da tutarlılık ve bütünlük değer taşır. IV. Edebî eserlerin düşünsel bir boyut taşıması mümkün değildir. Kitaptaki açıklamalarla uyumlu yargılar hangileridir?
Soru 16 / 20
Bir yazar, “Romanımın kahramanları insanın özgürlüğünü sorguluyor, ancak eserin biçiminde de özgün imgeler var.” diyor. Bir okur ise “Öyleyse eser ne edebî ne felsefidir.” sonucuna ulaşıyor. Okurun çıkarımı hangi nedenle geçersizdir?
Soru 17 / 20
Bir öğretmen dört metin için şu özellikleri belirliyor: I. Tutarlı çıkarımlar ve öncüller — akılcılık II. Ayrıntılı mekân tasviri — betimleyici anlatım III. Benzetmeler yoluyla anlam kurma — metaforik anlatım IV. Ön yargıları gerekçesiz koruma — eleştirel düşünme Hangi eşleştirme yanlıştır?
Soru 18 / 20
Aşağıdaki yargılar değerlendiriliyor: I. Felsefi bir eserin mutlaka edebî değere sahip olması gerekir. II. Edebî eser, bir felsefi problemi olaylar üzerinden düşündürebilir. III. Felsefi metin, mantıksal içerikle birlikte estetik anlatımdan yararlanabilir. IV. Edebî eser, güçlü düşünsel yapısıyla kalıcı bir etki bırakabilir. Hangileri kitabın yaklaşımına uygundur?
Soru 19 / 20
Aşağıdaki iki görüş karşılaştırılıyor: 1. Dil yalnızca önceden düşünülmüş olanın aktarımıdır. 2. Dil, düşünceyi üretir; düşünce de dilin gelişimini sağlar. Humboldt ve kitabın dil–düşünce açıklamalarıyla birlikte değerlendirildiğinde hangisine ulaşılır?
Soru 20 / 20