Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Felsefe Genel Karma Test 1
11. Sınıf Felsefe dersindeki seçili konular için karma seviye genel test.
- Ders
- Felsefe
- Ünite
- Bu derste ünite kullanılmıyor
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Robotların üretim hızını artırdığı bir işletmede çok sayıda çalışan işsiz kalıyor. Bu durum hangi gerçeği gösterir?
Soru 3 / 20
Bir düşünür, insanın varoluşunu tamamlanmış ve değişmez bir durum değil, sürmekte olan bir oluş süreci olarak açıklıyor. Bu açıklamanın ana düşüncesi hangisidir?
Soru 4 / 20
Yaşar Kemal’in İnce Memed karakterinin ele alındığı bir incelemede, kitabın verdiği örneklerden hareketle hangi kavram üzerinde durulması beklenir?
Soru 5 / 20
Doğanın korunması için mücadele etmesiyle çevre etiğinin gelişiminde öne çıkan düşünür kimdir?
Soru 6 / 20
Bir öğrenci, “Yasalar herkes için aynı biçimde uygulanıyorsa artık adalet bakımından başka bir ölçüte ihtiyaç yoktur.” diyor. Kitaptaki açıklama bu görüşe hangi nedenle karşı çıkar?
Soru 7 / 20
Bir kişi bir dinî kabulü yalnız söz olarak benimsemekle kalmıyor, davranışlarını da bu kabule göre belirliyor. Plantinga açısından bu davranış hangisini gösterir?
Soru 8 / 20
Heidegger’in görüşünde modern teknoloji doğaya nasıl yaklaşır?
Soru 9 / 20
Aşağıdaki yargılardan hangisi kitapta açıklanan “varoluş” kavramının insanın sorumluluğuyla ilişkisini en iyi yansıtır?
Soru 10 / 20
Bir çevre projesinde bilim insanları veri toplamakta, yerel yönetim düzenleme yapmakta, sivil toplum bilinçlendirme yürütmekte ve işletmeler yeni üretim yöntemine geçmektedir. Bu tablo neyi örnekler?
Soru 11 / 20
Bir düşünür, “Doğa Tanrı’nın eseri olduğu için değerlidir; insan ondan yararlansa bile onu korumak ve israf etmemekle yükümlüdür.” diyor. Bu düşünce hangi dönem anlayışına daha yakındır?
Soru 12 / 20
Sürücüsüz aracın kazada yolcuyu mu yoksa yayayı mı koruyacağına karar vermesi tartışılmaktadır. Bu örnek neden yalnız teknik bir tasarım sorunu değildir?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci saatlerce düşük nitelikli videolar izledikten sonra dikkatini toplamakta ve derinlemesine düşünmekte zorlanıyor. Kitaba göre bununla ilişkili kavram hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci dijital bankacılık sayesinde alışverişlerini hızlandırmış, ancak harcamalarını fark etmeden birikimini tüketmiştir. Bu olay aşağıdakilerden hangisini gösterir?
Soru 15 / 20
Bir yazar gerçek yaşamı yalnızca etkileyici sözcük oyunlarıyla anlatıyor, ancak kişilerin ahlaki çatışmalarına ve yaşanan gerçekliğe dokunmuyor. İris Murdoch’un yaklaşımı açısından eserin hangi yönü zayıf kalır?
Soru 16 / 20
Bir komisyon yeni hukuk kuralı hazırlarken üyelerden kendi mesleklerini, gelirlerini ve toplumdaki statülerini hesaba katmadan karar vermelerini istiyor. Bu yöntem hangi amaçla kullanılır?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci hayatın anlamına ilişkin üç iddia öne sürüyor: I. Hayatın anlamını sorgulamak için mutlaka büyük bir başarısızlık yaşanmalıdır. II. İnsan belli bir konfor düzeyine ulaştığında yeni amaçlar edinebilir. III. Bütün hedeflerin gerçekleşmesi hayatın anlamıyla ilgili sorgulamayı zorunlu olarak bitirir. MEB kitabının açıklamaları ve Mill’in yaşam öyküsü birlikte değerlendirildiğinde hangi yargılara ulaşılabilir?
Soru 18 / 20
Bir kişi “Teknolojinin zararlı yanlarından kurtulmak için onu hiç sorgulamadan kullanabiliriz; sonuçta teknoloji yalnızca tarafsız araçtır.” diyor. Heidegger’in “nötrlük” eleştirisiyle birlikte düşünülürse bu önerideki tutarsızlık hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir kişi acıdan kurtulmanın yolunu yeni isteklerini azaltmakta, başka biri yaşamın saçmalığını fark etse de mücadele etmekte buluyor. Bu iki yaklaşımı en doğru biçimde ayıran yargı hangisidir?
Soru 20 / 20