Soru 1 / 20
Kolay Test
11. Sınıf Felsefe Hayatın Anlamı Hayatın Anlamına Yönelik Felsefi Sorular ve Problemler - Kolay Test
11. Sınıf Felsefe Hayatın Anlamı Hayatın Anlamına Yönelik Felsefi Sorular ve Problemler konusuna yönelik 20 soruluk kolay seviye test.
- Ders
- Felsefe
- Ünite
- Hayatın Anlamı
- Konu
- Hayatın Anlamına Yönelik Felsefi Sorular ve Problemler
- Test türü
- Kolay Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bütün temel ihtiyaçlarını karşılayan bir kişinin, sahip olduğu imkânları geliştirmek için yeni hedefler belirlemesi kitabın hangi açıklamasına örnektir?
Soru 3 / 20
Bir öğretmen, felsefenin insanı bir sorunun hazır yanıtına yönlendirmekten çok düşünmeye devam etmeye çağırdığını söylüyor. Bu açıklama felsefenin hangi yönünü öne çıkarır?
Soru 4 / 20
Hayatının anlamını bir başkası için iyilik yapmakta bulan öğrenci ile bunu sanat üretmekte bulan öğrencinin farklı yanıtları hangi düşünceyi destekler?
Soru 5 / 20
Bir kişi yaşadığı büyük bir kaybın ardından, diğeri ise uzun süredir beklediği başarıya ulaştıktan sonra yaşamının anlamını sorguluyor. Bu iki örnekten hangisine ulaşılır?
Soru 6 / 20
“İnsan hem neden var olduğunu hem de nasıl bir yaşam sürmek istediğini düşünür.” yargısı, hayatın anlamı konusunda hangi özelliği ifade eder?
Soru 7 / 20
Bir araştırmacı doğadaki düzenin nasıl işlediğini açıklayabiliyor; buna karşın “İnsan ne için yaşamalıdır?” sorusuna bilimsel verilerin tek başına yeterli olmadığını kabul ediyor. Bu tutum hangi ayrımı gözetir?
Soru 8 / 20
İnsan yaşamını iyilik ve adalet ilkelerine göre düzenlemeyi hayatı anlamlı kılmanın bir yolu olarak gören yaklaşım hangi alanla ilişkilidir?
Soru 9 / 20
İlahi dinlere göre evrendeki düzenin bir yaratıcısı ve devam ettiricisi bulunduğu düşüncesi, hayatın anlamına ilişkin hangi açıklamayı destekler?
Soru 10 / 20
“Yaşamın anlamı nedir?” sorusunun sorulabilmesi, bu sorunun yanıtına insanın kesinlikle ulaşacağını gösterir mi? Kitaba göre en uygun yanıt hangisidir?
Soru 11 / 20
Bir felsefi yaklaşım, mutluluğu insan eylemlerinin ulaşmayı amaçladığı son erek olarak değerlendiriyor. Bu yaklaşım kitapta hangi adla anılır?
Soru 12 / 20
Kitapta mutluluğun, yalnız kısa süreli bir sevinç değil; iyi, hoş, güzel ve doğruyla birlikte düşünülen bir durum olması neyi gösterir?
Soru 13 / 20
Bir düşünür, insanın varoluşunu tamamlanmış ve değişmez bir durum değil, sürmekte olan bir oluş süreci olarak açıklıyor. Bu açıklamanın ana düşüncesi hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir kişi, yaşamında başkalarının beklentilerini tekrar etmek yerine kendisini başkalarından ayıran yönlerini keşfetmek istiyor. Bu arayış hangi problemle ilgilidir?
Soru 15 / 20
Varoluşun bitmemiş bir süreç olması, ders kitabında insanın hangi iki niteliğiyle birlikte ele alınmaktadır?
Soru 16 / 20
“İnsan kendisini anlamalı ve tutku ile bağlılık içeren bir yaşamı tercih etmelidir.” düşüncesi, kitapta varoluş konusunda hangi filozofla ilişkilendirilmiştir?
Soru 17 / 20
Kitapta Nietzsche’nin varoluş anlayışı, kişinin kendisinde bulunan hangi özellikleri gerçek yaşamında ortaya koymasıyla açıklanmaktadır?
Soru 18 / 20
Ders kitabında özetlenen filmde Asya’nın, kendisine ve çocuğuna emek veren Cemşit’i seçmesi sevgiye ilişkin hangi düşünceyi öne çıkarır?
Soru 19 / 20
Cahit Sıtkı Tarancı’nın kitapta verilen “Yaş Otuz Beş” şiirinin zamanın geçişini ve ölümü hatırlatması, öncelikle hangi felsefi soruya yöneltir?
Soru 20 / 20