Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Tarih Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler - Karma Test 1
11. Sınıf Tarih Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Tarih
- Ünite
- Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908)
- Konu
- 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
1795’te Nizam-ı Cedit subaylarına topçuluk, istihkâm ve haritacılık eğitimi vermek üzere açılan okul hangisidir?
Soru 3 / 20
Çeşme Baskını’ndan sonraki denizcilik eğitimini geliştirme arayışında oluşturulan kurum hangisidir?
Soru 4 / 20
III. Selim Dönemi’nde Tersane Tıp Mektebinin açılması öncelikle hangi ihtiyaca cevap vermiştir?
Soru 5 / 20
1893’te Osmanlı Devleti’nde kurulan Bakteriyolojihânenin öncelikli çalışma alanı hangisidir?
Soru 6 / 20
Bulaşıcı hastalık görülen gemilerin denetimi için büyük limanlara yakın kıyılarda oluşturulan sağlık kuruluşları hangisidir?
Soru 7 / 20
1851’de bilimsel çalışmaların ve ders kitabı hazırlanmasının desteklenmesi amacıyla kurulan kurum hangisidir?
Soru 8 / 20
XVIII. yüzyıl ortalarında Türkçe bilim terimleri üretilmeye başlanmasına rağmen çalışmaların ders kitaplarıyla sınırlı kalması hangi yargıyı destekler?
Soru 9 / 20
Klasik medreselerde yetişen ulemanın bazı modernleşme girişimlerine öncülük etmesi hangi genellemeyi geçersiz kılar?
Soru 10 / 20
İhsanoğlu’nun Osmanlıların Batı teknolojisini “seçici” biçimde izlediğini söylemesi hangi uygulamayla örtüşür?
Soru 11 / 20
Mühendishane-i Berrî-yi Hümayunda yabancı dil, Avrupa kitapları, atölye ve matbaanın bir arada bulunması hangi eğitim yaklaşımına işaret eder?
Soru 12 / 20
Tersane Tıp Mektebi öğrencilerinin darüşşifalarda staj yapıp deniz seferlerinde görev almasının temel eğitimsel amacı nedir?
Soru 13 / 20
Bakteriyolojihâne, karantina ve tahaffuzhâne uygulamalarının ortak hedefi hangisidir?
Soru 14 / 20
Encümen-i Danişe hem medrese hem modern okul mezunlarının ve yabancı üyelerin alınması hangi ihtiyacı destekler?
Soru 15 / 20
Bir araştırmacı XIX. yüzyıl Osmanlı bilim hayatıyla ilgili şu yargılara ulaşmıştır: I. Batı teknikleri ihtiyaç alanlarına göre seçilmiştir. II. Klasik medrese çevreleri bütün yenilikleri reddetmiştir. III. Askerî eğitimdeki bilimsel değişim zamanla sivil kurumlara yayılmıştır. Hangileri ders kitabıyla desteklenir?
Soru 16 / 20
Mühendishane-i Berrî-yi Hümayunda yabancı dil zorunluluğu, Avrupa kitapları ve atölyeler bulunurken Encümen-i Daniş farklı eğitim çevrelerini bir araya getirmiştir. Bu iki kurumun yaklaşımları hangi açıdan benzerlik gösterir?
Soru 17 / 20
Bir öğretmen, “Askerî personel için başlayan modern eğitim halk sağlığı ve sivil bilim faaliyetlerine de hizmet etmiştir.” görüşünü üç kanıtla desteklemek istiyor. Hangi kanıt dizisi amacına en uygundur?
Soru 18 / 20
Aşağıdaki kronolojik dizilerden hangisi kitabın verdiği kuruluş yıllarına uygundur?
Soru 19 / 20
Bir okul müdürü, “Modern Osmanlı tıp eğitimi yalnız kitap okumaya dayanırdı.” diyor. Kitaptaki hangi iki örnek bu görüşü birlikte çürütür?
Soru 20 / 20