Karma Test

11. Sınıf Tarih Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler - Karma Test 3

11. Sınıf Tarih Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.

Ders
Tarih
Ünite
Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908)
Konu
1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler
Test türü
Karma Test
Test numarası
3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Hicaz demir yolunun finansmanını diğer birçok Osmanlı demir yolu projesinden ayıran özellik hangisidir?

Soru 2 / 20

1855’te haberleşme hatlarını düzenlemek üzere kurulan Osmanlı kurumu hangisidir?

Soru 3 / 20

Sultan II. Abdülhamid’in fotoğraf albümlerini ABD ve İngiltere’ye göndermesi hangi amaçla ilişkilidir?

Soru 4 / 20

1881’de Müze-i Hümayuna müdür olan ve 1883’te Sanayi-i Nefîse Mektebinin kurucu müdürlüğünü üstlenen kişi kimdir?

Soru 5 / 20

II. Mahmud Dönemi’nde mehter takımının yerine kurulan Batılı tarz saray bandosu hangisidir?

Soru 6 / 20

II. Abdülhamid Dönemi’nde resim, heykel, mimarlık ve kakmacılık eğitimi veren okul hangisidir?

Soru 7 / 20

Hicaz demir yolunun mülkiyet ve işletmesinin Osmanlı Devleti’ne ait olması, hangi açıdan yabancı imtiyazlı hatlardan ayrıldığını gösterir?

Soru 8 / 20

Telgrafın demir yoluna göre daha düşük maliyetle hızlı kurulabilmesi, Osmanlı yönetiminin hangi tercihinde belirleyici olmuştur?

Soru 9 / 20

Osmanlı ülkesinde ilk başarısız telgraf denemelerinin ardından Kırım Savaşı’nda hatların işler hâle gelmesi hangi gelişimi gösterir?

Soru 10 / 20

Fotoğrafın hem arşiv oluşturma hem yurt dışında Osmanlı’yı tanıtma amacıyla kullanılması neyi gösterir?

Soru 11 / 20

Müze-i Hümayunla eski eserlerin devlet eliyle korunması ve Sanayi-i Nefîse ile sanatçı yetiştirilmesi hangi ortak kültür politikasını yansıtır?

Soru 12 / 20

Dolmabahçe Sarayı’nda Batı üsluplarının Anadolu Türk mimarisiyle bir arada görülmesi hangi sanat anlayışına örnektir?

Soru 13 / 20

Muzıka-yı Hümayun kurulurken halk arasında Karagöz ve orta oyununun sürmesi hangi kültürel duruma işaret eder?

Soru 14 / 20

Kaynak M’deki telgrafın ucuz ve hızlı yayılması ile 1864’te 76 telgraf merkezinin faaliyette olması birlikte değerlendirildiğinde hangi idari sonuç çıkarılır?

Soru 15 / 20

Kırım Savaşı’ndaki Balaklava–Sivastopol hattı ile Osmanlı telgraf hatlarının aynı dönemdeki kullanımı hangi işlev ayrımını gösterir?

Soru 16 / 20

II. Abdülhamid’in fotoğraf albümlerini yurt dışına göndermesiyle Osman Hamdi Bey’in Müze-i Hümayunda eserleri koruma çalışmaları arasında hangi fark vardır?

Soru 17 / 20

Bir öğrencinin şu önermeleri verilmiştir: I. II. Mahmud devlet dairelerine padişah resimleri astırdı. II. Abdülaziz Avrupa seyahatinden etkilenerek heykelini yaptırdı. III. Sanayi-i Nefîse okulunun kurucu müdürü Derviş Paşa oldu. Hangileri doğrudur?

Soru 18 / 20

Saat kulelerinin II. Abdülhamid döneminde birçok kente yayılması ile mimaride resmî kurum binalarının artışı birlikte ele alındığında hangi yorum daha kapsamlıdır?

Soru 19 / 20

Dolmabahçe Sarayı’nın Batılı cephe süslemesiyle Türk mimari izlerini bir arada taşıması ve geleneksel Karagöz’ün Batılı tiyatroyla birlikte sürmesi hangi ortak durumu açıklar?

Soru 20 / 20

1789–1908 döneminin bilim, sanat ve teknoloji alanlarını birlikte yorumlayan hangi neden-sonuç zinciri ders kitabındaki gelişmelere en uygundur?

PDF İndirme

Bu kaynağı PDF olarak indirmek için Premium’a geçin.

PDF İNDİR · Premium