Soru 1 / 20
Zor Test
11. Sınıf Tarih Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler - Zor Test
11. Sınıf Tarih Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Tarih
- Ünite
- Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908)
- Konu
- 1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Bilim, Sanat ve Teknoloji Alanlarında Meydana Gelen Gelişmeler
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Mühendishane-i Berrî-yi Hümayunda yabancı dil zorunluluğu, Avrupa kitapları ve atölyeler bulunurken Encümen-i Daniş farklı eğitim çevrelerini bir araya getirmiştir. Bu iki kurumun yaklaşımları hangi açıdan benzerlik gösterir?
Soru 3 / 20
Bir öğretmen, “Askerî personel için başlayan modern eğitim halk sağlığı ve sivil bilim faaliyetlerine de hizmet etmiştir.” görüşünü üç kanıtla desteklemek istiyor. Hangi kanıt dizisi amacına en uygundur?
Soru 4 / 20
Aşağıdaki kronolojik dizilerden hangisi kitabın verdiği kuruluş yıllarına uygundur?
Soru 5 / 20
Bir okul müdürü, “Modern Osmanlı tıp eğitimi yalnız kitap okumaya dayanırdı.” diyor. Kitaptaki hangi iki örnek bu görüşü birlikte çürütür?
Soru 6 / 20
Darülfünunun 1846’da tesis edilip 1863’te halka açık deney dersi vermesi, 1871 ve 1881’de kesintiler yaşaması, 1900’de yeniden öğretime başlaması birlikte hangi yargıyı gerektirir?
Soru 7 / 20
Bir öğrencinin araştırmasında “Rasathane-i Âmire 1868’de açıldı ve ilk iş olarak teleskoplarla gezegenleri gözlemledi.” ifadesi yer alıyor. Bu ifadeye yönelik en doğru düzeltme hangisidir?
Soru 8 / 20
Modern tıp kurumlarının geçirdiği değişim aşağıdakilerin hangisinde neden ve işlev bakımından doğru kurulmuştur?
Soru 9 / 20
Bakteriyolojihâne, karantina ve tahaffuzhâneler için “aynı işi yapan üç kuruluş” denildiğinde hangi açıklama bu yargının eksikliğini gösterir?
Soru 10 / 20
Yabancı şirketlerin verimli ve nüfusça yoğun yerlere öncelik vermesi ile Osmanlı yöneticilerinin uzak vilayetlere hâkim olma hedefi karşılaştırıldığında hangi çıkarım yapılabilir?
Soru 11 / 20
Bir planlama raporunda şu öncelikler belirtilmiştir: I. Uzak bölgelere asker sevki. II. Tarım ürünlerinin pazarlara taşınması. III. Vilayetlerden merkeze aynı gün haber ulaştırılması. Hangileri öncelikle demir yolu, hangisi telgrafla ilişkilidir?
Soru 12 / 20
Hicaz demir yolunun millî sermayeyle yapılması, Osmanlı yönetimince işletilmesi ve bağışlarla desteklenmesi hangi iki hedefin birlikte gözetildiğini gösterir?
Soru 13 / 20
Hicaz demir yolu ile yabancı sermayeli demir yollarını karşılaştıran aşağıdaki ifadelerden hangisi en doğru değerlendirmedir?
Soru 14 / 20
Kaynak M’deki telgrafın ucuz ve hızlı yayılması ile 1864’te 76 telgraf merkezinin faaliyette olması birlikte değerlendirildiğinde hangi idari sonuç çıkarılır?
Soru 15 / 20
Kırım Savaşı’ndaki Balaklava–Sivastopol hattı ile Osmanlı telgraf hatlarının aynı dönemdeki kullanımı hangi işlev ayrımını gösterir?
Soru 16 / 20
II. Abdülhamid’in fotoğraf albümlerini yurt dışına göndermesiyle Osman Hamdi Bey’in Müze-i Hümayunda eserleri koruma çalışmaları arasında hangi fark vardır?
Soru 17 / 20
Bir öğrencinin şu önermeleri verilmiştir: I. II. Mahmud devlet dairelerine padişah resimleri astırdı. II. Abdülaziz Avrupa seyahatinden etkilenerek heykelini yaptırdı. III. Sanayi-i Nefîse okulunun kurucu müdürü Derviş Paşa oldu. Hangileri doğrudur?
Soru 18 / 20
Saat kulelerinin II. Abdülhamid döneminde birçok kente yayılması ile mimaride resmî kurum binalarının artışı birlikte ele alındığında hangi yorum daha kapsamlıdır?
Soru 19 / 20
Dolmabahçe Sarayı’nın Batılı cephe süslemesiyle Türk mimari izlerini bir arada taşıması ve geleneksel Karagöz’ün Batılı tiyatroyla birlikte sürmesi hangi ortak durumu açıklar?
Soru 20 / 20