Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Tarih Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918) Osmanlı Devleti’nin İnsanlık Tarihine Katkıları - Karma Test 3
11. Sınıf Tarih Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918) Osmanlı Devleti’nin İnsanlık Tarihine Katkıları konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Tarih
- Ünite
- Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908-1918)
- Konu
- Osmanlı Devleti’nin İnsanlık Tarihine Katkıları
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
1910'da Meksika'nın bağımsızlığının yüzüncü yıl dönümü için Osmanlı sakinlerinin armağan ettiği eser hangisidir?
Soru 3 / 20
Fatih Sultan Mehmed'in İstanbul'u fethinin Avrupa'da bir operaya konu edilmesi hangi kültürel etkiye örnektir?
Soru 4 / 20
Osmanlı mutfağındaki dolma, tarhana, lokum ve benzeri yiyeceklerin Avrupa'da tanınması hangi etki alanına girer?
Soru 5 / 20
Osmanlı mirasının birden çok Balkan ülkesinde yapı ve mekânlarla görülmesi neyin göstergesidir?
Soru 6 / 20
Külliye, vakıf hizmetleri ve istimalet uygulamaları birlikte hangi toplumsal hedefle ilişkilendirilebilir?
Soru 7 / 20
Osmanlı mirasının bugün Türkiye'de ve eski Osmanlı coğrafyasındaki ülkelerde birlikte görülmesi hangi tarihsel açıklamayı destekler?
Soru 8 / 20
Kanuni'nin hukukî etkisi, mehterin askerî müzik etkisi ve Osmanlı halılarının Avrupa'daki kullanımı nasıl sınıflandırılmalıdır?
Soru 9 / 20
Avrupa'da Osmanlı kahvesinin yayılması ve İznik çinilerinin taklit edilmesi, aşağıdaki ortak sonucu en güçlü biçimde destekler?
Soru 10 / 20
Ders kitabı 'Osmanlı mutfağındaki yiyeceklerin tamamı Türk kültürüne ait değildir' diyerek hangi tarihsel yoruma kapı açar?
Soru 11 / 20
Bir araştırmacı Osmanlı eserlerine ilişkin iki farklı araştırmada farklı sayılar görüyor. Kitabın kaynak inceleme ilkelerine göre ilk yapılması gereken hangisidir?
Soru 12 / 20
UNESCO'nun İstanbul değerlendirmesinde Ayasofya, Fatih Külliyesi, Süleymaniye ve Sultanahmet gibi farklı dönem yapılarının birlikte verilmesi neyi destekler?
Soru 13 / 20
Turquerie döneminde Osmanlı kıyafetleri, Türk halıları ve mineli saatlerinin rağbet görmesi hangi ortak etkiyi gösterir?
Soru 14 / 20
Avrupa'da Osmanlı eserlerinin etkisini inceleyen bir öğrenci halı, çini, ebru ve opera örneklerini seçmiştir. Hangi eşleştirme, 'ürünün dolaşımı' ile 'motif veya konunun uyarlanması' ayrımını doğru yapar?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci Balkanlardaki Osmanlı mirası üzerine çalışırken tarihî yapı sayılarını aktaracak, diğer öğrenci ise neden bazı yapıların korunamadığını tartışacaktır. Kitabın araştırma ilkelerine göre en iyi yaklaşım hangisidir?
Soru 16 / 20
Kaynak B'de Hammer, Türklerin tarih boyunca devlet kurmada ve medeniyet eserleri üretmede etkili olduğu görüşünü savunuyor. Kitabın kaynak sorgulama ölçütlerine göre hangi değerlendirme daha uygundur?
Soru 17 / 20
Bir okul sergisinde 'Osmanlı etkileri yalnız askerî zaferlerle yayılmıştır' tezi ileri sürülüyor. Hangi kanıt grubu bu tezin yetersizliğini en açık biçimde gösterir?
Soru 18 / 20
Avrupa'da Osmanlıdan esinlenen yapılar ve eşyalara ilişkin bir raporda Schwetzingen'deki Pembe Cami, Franz Joseph Odası ve İznik çinileri yer alıyor. Bu örneklerden hangisine ulaşmak uygun değildir?
Soru 19 / 20
Bir araştırma raporu için şu veriler seçiliyor: (I) Türk halısı kullanılan Avusturya imparator odası, (II) Osmanlı eserlerini konu alan Avrupa operaları, (III) Avrupa ordularındaki mehter etkisi. Hangi ana düşünce bu verilerin tümünü kapsar?
Soru 20 / 20