Soru 1 / 20
Zor Test
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yaşamın İzinde Biyografi - Zor Test
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yaşamın İzinde Biyografi konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Yaşamın İzinde
- Konu
- Biyografi
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir öğrenci Mehmet Akif’in Millî Mücadele’deki çalışmalarını şu üç olaya dayandırıyor: 1920’de halkı destek vermeye çağırması, TBMM’de görev alması, 1921’de İstiklâl Marşı’nın kabul edilmesi. Bu olayları birlikte değerlendiren en güçlü yorum hangisidir?
Soru 3 / 20
Üç yazı tasarlanıyor: I. Bir bilim insanının doğumundan ölümüne uzanan eğitimi ve çalışmalarının belgelere dayanarak anlatılması, II. Aynı kişinin yaşamının kurmaca sahnelerle roman biçiminde işlenmesi, III. O kişinin ölümünden sonra mesleki katkılarının anılması. Türler hangi sırayla eşleşir?
Soru 4 / 20
Bir öğretmen biyografideki şu iki cümleyi karşılaştırıyor: I. “1893 yılında okulunu birincilikle bitirdi.” II. “Türk edebiyatında önemli bir boşluğu doldurmuştur.” Bunların kullanımıyla ilgili en doğru yargı hangisidir?
Soru 5 / 20
“Mustafa İnan” metninde doğum tarihi hakkında eşinin bilgisi, doktora önsözündeki öz bildirim ve nüfus kaydındaki eksiklik anılır. Bu üç kaynağı değerlendiren bir araştırmacı hangi yöntemi benimsemelidir?
Soru 6 / 20
Kitapta “Riza Fazıl” yazısının ölüm haberiyle başlaması, “Mehmet Akif Ersoy” metninin ise çocukluk–eğitim–meslek sırasını kurması hangi iki işlevi ayırt ettirir?
Soru 7 / 20
Biyografi yazarı Mehmet Akif’i anlatırken “Küfe” ve “Hasta”yı çocuklar, “Seyfi Baba”yı yaşlılar, diğer şiirleri ise kadınların yaşantısıyla ilişkilendirir; ardından dinî-hikemî şiirlerini değerlendirir. Bu yapı hangi sonuca en güçlü biçimde ulaştırır?
Soru 8 / 20
Bir biyografi taslağında şu bilgiler yer alıyor: 1908’de Sırat-ı Müstakim’de etkin yayın, 1911’de Safahat’ın kitaplaşması, 1912’de derginin adının Sebilürreşat olması. Taslakta “Sebilürreşat önce doğdu, sonra Safahat yayımlandı.” deniyor. Hata nasıl düzeltilmelidir?
Soru 9 / 20
“Akif’in şiirlerini toplumsal meseleleri ele alışına göre değerlendirmek yeterlidir; aruz kullanımı ve dil işçiliği önemsizdir.” diyen öğrenciye metinden hareketle hangi karşılık verilmelidir?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci kitaptaki üç metni değerlendiriyor: Huzur’daki Mümtaz kurmaca kişidir; Mehmet Akif yaşamına ilişkin tarihli veriler sunulur; Bir Bilim Adamının Romanı’nda gerçek kişinin hayatı akıcı kurguya dönüşür. Bu karşılaştırmanın en kapsayıcı sonucu hangisidir?
Soru 11 / 20
“Hakkın Sesleri”nde Balkan Savaşı’nın yıkıcı sonuçları anlatılır; şiirlerde hem yöneticiler hem aydınlar hem de duyarsız halk eleştirilir. Bununla birlikte şiirlerin sonunda kurtuluş umudu dile getirilir. Bu yapı hangi karşıtlığı en iyi açıklar?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci Mehmet Akif’in 1911’de Safahat’ı yayımladığını, şiirlerini yedi kitapta topladığını ve Safahat adını bütün kitapları için üst başlık olarak kullandığını öğreniyor. Hangi çıkarım doğrudur?
Soru 13 / 20
Biyografi hazırlayan bir öğrenci şöyle yazıyor: “1908-1913 Darülfünun, 1920 TBMM, 1929 sonrası Kahire Üniversitesi.” Ardından “Üç kurumun tamamında aynı tür görev yürütmüştür.” diyor. Bu son cümlede hangi hata vardır?
Soru 14 / 20
Mehmet Akif’in biyografisini yazan kişi onun ödül konusunda çekincesini, kabul sürecini ve Millî Mücadele’deki etkinliğini belge niteliğindeki bilgilerle açıklıyor. “Şairin bu tutumu, maddi kazancı millî görevden öne koymadığını düşündürür.” cümlesi bu metinde nasıl kullanılmalıdır?
Soru 15 / 20
Ders kitabındaki biyografi metinleri için bir değerlendirme hazırlanıyor: I. Necip Fazıl örneği tarihli yaşam bilgileri sunar. II. Riza Fazıl örneği ölüm üzerine kaleme alınmıştır. III. Mustafa İnan örneği birden çok kaynaktaki tarih ayrımını gösterir. Bu üç gözlemi açıklayan ortak yargı hangisidir?
Soru 16 / 20
Mehmet Akif’in “Hakkın Sesleri” kitabını yorumlayan metinde “tahribat”, “felaket”, “isyan” ve “umut” sözcükleri bir arada kullanılmıştır. Bu söz varlığının dönemin olaylarıyla ilişkisi için en uygun açıklama hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir araştırmacı “1908’de Sırat-ı Müstakim’le basın yaşamı etkinleşti, 1911’de Safahat çıktı, 1912’de dergi Sebilürreşat oldu.” bilgisini “Akif’in sanatçı kimliği tek bir günde ortaya çıkmıştır.” şeklinde özetliyor. Hangi eleştiri yerindedir?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci Mehmet Akif’i anlatan metinde şu sıralamayı öneriyor: I. İstiklâl Marşı’nın kabulü, II. Akif’in Mısır’daki Türkçe dersleri, III. Millî Mücadele için Anadolu’ya geçişi. Bu olayların kronolojik sırası hangisidir?
Soru 19 / 20
Bir öğretmen şu üç metnin işlevini karşılaştırıyor: I. Mehmet Akif Ersoy’un hayatının doğumdan ölüme incelenmesi, II. Riza Fazıl’ın ölümünün ardından eserlerinin anılması, III. Mustafa İnan’ın yaşamının romanda işlenmesi. Aşağıdaki yorumlardan hangisi her üçü için de geçerlidir?
Soru 20 / 20