11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kültür Yolculuğu Hikâye - Karma Test 3 | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Kültür Yolculuğu
Konu: Hikâye
Test türü: Karma Test
Test numarası: 3

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Çordon’un trenin başka bir durakta kısa süre duracağını öğrenince atına binip yetişmeye çalışması aşağıdaki hangi amacı taşır?

Soru 2 / 20

Tren hareket ettikten sonra Çordon’un atına sarılıp ağlaması hangi duygusal sonucu görünür kılar?

Soru 3 / 20

Oğulla Buluşma adlı metin tarihsel bir savaş döneminden yararlanmakla birlikte hangi metin türündedir?

Soru 4 / 20

Cengiz Aytmatov’un eserlerini besleyen iki unsur ders kitabında nasıl verilmiştir?

Soru 5 / 20

Cengiz Aytmatov’un dünyaca tanınmasını sağlayan hikâyesi aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 6 / 20

Hikâye haritasında “zaman ve mekân”, “kişiler”, “çatışma” ve “olay örgüsü” başlıklarının birlikte değerlendirilmesi neye yöneliktir?

Soru 7 / 20

Çordon, yetkili subayın odasına girmeyi reddetmesine rağmen vedada Sultan’a kız kardeşlerini unutmamasını söyler. Bu iki davranış birlikte nasıl yorumlanır?

Soru 8 / 20

Sultan’ın cepheye çağrılma zamanının ve tren istasyonunun anlatıya katılması hangi iki unsuru birlikte etkili kılar?

Soru 9 / 20

Çordon’un oğlunun yaşadığı toprağı ve orada soluduğu havayı önemsemesi hangi yorumla en iyi açıklanır?

Soru 10 / 20

Oğulla Buluşma metninde tarihsel bir savaşın, Kırgız coğrafyasının ve aile ilişkilerinin birlikte işlenmesi ders kitabındaki hangi çalışma ile doğrudan ilişkilidir?

Soru 11 / 20

“Aileyi ve savaşın acılarını belirli bir coğrafya içinde anlatarak bütün insanlara seslenmek” anlayışı Cengiz Aytmatov için neyi gösterir?

Soru 12 / 20

Çordon’un eve dönüşündeki sarsıntı ve yolculuktaki iç konuşmaları birlikte okunduğunda metnin hangi anlatım tercihi öne çıkar?

Soru 13 / 20

Metinde at, yular, üzengi, katar ve kampana gibi kelimelere yer verilmesinin olay ve çevre bakımından işlevi nedir?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci Oğulla Buluşma’yı “oğlunu arayan babanın atla yaptığı köy gezisi” diye özetlemiştir. Bu özet hangi bakımdan en yetersizdir?

Soru 15 / 20

Aşağıdaki anlatım seçimlerinin hangisi, hikâyede anlatıcının hâkim bakış açısıyla geriye dönüşü birlikte kullandığını en iyi açıklar?

Soru 16 / 20

Oğulla Buluşma’nın kişileriyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisine metinden ulaşılamaz?

Soru 17 / 20

Kişilerin değerleri açısından şu yorumlar yapılmıştır: I. Sultan’ın kararı ile Çordon’un tutumu arasında sorumluluk ve mertlik ortaklığı vardır. II. Kızlar ile Çordon’un ayrışması, aile sevgisinin yalnız tek bir biçimde yaşanmadığını gösterir. III. Nazifkan’ın suskunluğu, Çordon’un kararını bütün yönleriyle doğru bulduğunu kanıtlar. Hangileri savunulabilir?

Soru 18 / 20

Metindeki iki zaman kesiti için verilen eşleştirmelerden hangisi daha isabetlidir?

Soru 19 / 20

“Çatışma yalnız bir tartışma değildir; kişilerin temsil ettiği düşünce ve değerler de karşı karşıya gelir.” görüşüyle Oğulla Buluşma okunduğunda hangisi örnek olarak seçilmelidir?

Soru 20 / 20