11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kültür Yolculuğu Hikâye - Orta Test | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Kültür Yolculuğu
Konu: Hikâye
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Çordon’un, oğlunun ölümünü bilmesine rağmen onun çalıştığı köye gitmeden önce karşılıklı konuşacaklarını düşlemesi aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Soru 2 / 20

Nazifkan’ın içinden itiraz etmeyi geçirip susmasının nedeni yalnızca yolculuğun gereksizliğini düşünmesi değildir. Metne göre başka hangi kaygısı vardır?

Soru 3 / 20

Sefer Ali ile karşılaşma, Çordon’un yıllardır taşıdığı oğlunu görme özlemine ilişkin nasıl bir işlev görür?

Soru 4 / 20

İstasyon sahnesinde kızlarının Sultan’ı “düşüncesizce davranmakla” suçlaması ile Çordon’un onu engellememesi hangi çatışmayı ortaya çıkarır?

Soru 5 / 20

Çordon’un kızların ağır sözleri karşısında sessiz kalması, fakat ardından oğlunu görmek için bütün gücüyle çabalaması nasıl açıklanabilir?

Soru 6 / 20

“Oğlunun geçmişte yaşadığı yerleri görme” isteği açısından yolculuğun mekânsal işlevi nedir?

Soru 7 / 20

Anlatıcı hem Çordon’un hem Nazifkan’ın dile getirmediği düşünceleri bildirir. Bu özellik anlatıcıyla ilgili hangi değerlendirmeyi destekler?

Soru 8 / 20

Metnin başlangıcındaki ileri yaşlı Çordon’un yolculuğundan 1941’deki ayrılığa geçilip tekrar yolculuğa dönülmesi hangi kurgu işlevini görür?

Soru 9 / 20

Çordon’un tren durunca oğluna sarılması, Sultan’ın da ablaları için bağışlanma istemesi aşağıdaki değerlerden hangisini birlikte güçlendirir?

Soru 10 / 20

Çordon’un oğlunu son kez gördüğünde yüzünde kendi gençliğini fark etmesinin anlatımdaki işlevi nedir?

Soru 11 / 20

Sultan’ın gönüllü olarak cepheye gitmesi hangi kişilik özellikleriyle birlikte yorumlandığında tema-kişi ilişkisi kurulmuş olur?

Soru 12 / 20

Çordon’un oğlunun ölümünden sonra yıllarca yaşadığı acının “birden” ortaya çıkmış görünmesi neyle açıklanır?

Soru 13 / 20

Kızların babalarını sorumlu subaya götürmeye çalışması, çatışmanın olay örgüsündeki hangi işlevini gösterir?

Soru 14 / 20

Çordon, yetkili subayın odasına girmeyi reddetmesine rağmen vedada Sultan’a kız kardeşlerini unutmamasını söyler. Bu iki davranış birlikte nasıl yorumlanır?

Soru 15 / 20

Sultan’ın cepheye çağrılma zamanının ve tren istasyonunun anlatıya katılması hangi iki unsuru birlikte etkili kılar?

Soru 16 / 20

Çordon’un oğlunun yaşadığı toprağı ve orada soluduğu havayı önemsemesi hangi yorumla en iyi açıklanır?

Soru 17 / 20

Oğulla Buluşma metninde tarihsel bir savaşın, Kırgız coğrafyasının ve aile ilişkilerinin birlikte işlenmesi ders kitabındaki hangi çalışma ile doğrudan ilişkilidir?

Soru 18 / 20

“Aileyi ve savaşın acılarını belirli bir coğrafya içinde anlatarak bütün insanlara seslenmek” anlayışı Cengiz Aytmatov için neyi gösterir?

Soru 19 / 20

Çordon’un eve dönüşündeki sarsıntı ve yolculuktaki iç konuşmaları birlikte okunduğunda metnin hangi anlatım tercihi öne çıkar?

Soru 20 / 20