11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kültür Yolculuğu Hikâye - Zor Test | Türk Dili ve Edebiyatı

Ders: Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite: Kültür Yolculuğu
Konu: Hikâye
Test türü: Zor Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Aşağıdaki çıkarımlar Oğulla Buluşma için verilmiştir: I. Yolculuk, yaşlı Çordon’un oğluyla ilgili hatıralarını yeniden canlandırır. II. 1941’deki istasyon sahnesi, bugünkü kararının duygusal arka planını açıklar. III. Geriye dönüş, olayların zaman bakımından birbirine bağlanmasını ortadan kaldırır. Bu yargılardan hangileri doğrudur?

Soru 2 / 20

Çordon, oğlunun öldüğünü bildiği hâlde köy yolunda onunla konuşacağını tasarlar; geçmişteyse sevkini engellemediği için kızlarından ağır suçlamalar duymuştur. Bu iki durumun ortak psikolojik boyutu nedir?

Soru 3 / 20

Sultan’ı savunmasız sayan kızlar askerlikten alınmasını ister. Çordon bunu oğluna haksızlık görür; veda anında ise ailece barışmalarını önemser. Bu verilere dayanarak Çordon’la ilgili hangi yargıya ulaşılabilir?

Soru 4 / 20

Aşağıdaki yorumlardan hangisinde olay örgüsü ile mekânın işlevi doğru ilişkilendirilmiştir?

Soru 5 / 20

Oğulla Buluşma ile ilgili aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi bütünüyle doğrudur?

Soru 6 / 20

Bir öğrenci Çordon’un kızlarıyla istasyonda yaşadığı çatışmayı “sadece bağrışma ve itişme” diye özetlemiştir. Ders kitabındaki çatışma anlayışına göre bu yorum neden eksiktir?

Soru 7 / 20

Hikâyede Nazifkan hem Çordon’un isteğini gerçek dışı bulur hem de onun incinmesini istemediği için susar. Kızlar ise Sultan’ı korumak için babalarına sert biçimde karşı çıkar. Bu iki davranış hangi ortak sonuca götürür?

Soru 8 / 20

Olay örgüsüne ilişkin bir sıralama yapılmıştır: I. Çordon, trenin kısa süre duracağı yere atıyla yetişir. II. Çordon, Sultan’ın eski köyüne gitmeye karar verir. III. Kızlar, babalarını sevkten sorumlu subayla görüştürmeye çalışır. IV. Çordon, oğluyla vedalaşıp onu cepheye uğurlar. Anlatının dış çerçevesindeki başlangıçtan sonra geriye dönüş içinde yaşanan olayların sırası hangisidir?

Soru 9 / 20

Çordon oğlunu son kez gördüğünde onda kendi gençliğini görür; birkaç dakika sonra ayrılığın acısıyla atına sarılarak ağlar. Bu iki ayrıntı birlikte neyi güçlendirir?

Soru 10 / 20

Aşağıdaki yargılardan hangisi, “gerçek savaş şartlarının hikâyede bulunması metni tarihî belge yapar” görüşüne en sağlam karşı çıkıştır?

Soru 11 / 20

Hikâyenin geçmiş bölümünde kızların babalarına yönelttiği ağır suçlamalar ile yıllar sonraki Çordon’un zihninde vedanın yeniden canlanması arasında nasıl bir bağ vardır?

Soru 12 / 20

Cengiz Aytmatov’un biyografisindeki Kırgız kültürü, coğrafya, savaş acıları ve özlem temaları ile Oğulla Buluşma birlikte düşünüldüğünde hangi yorum en kapsamlıdır?

Soru 13 / 20

Aşağıdaki ifadelerden hangisinde hikâyenin yapı unsurları arasındaki neden-sonuç ilişkisi doğru kurulmuştur?

Soru 14 / 20

Bir öğrenci Oğulla Buluşma’yı “oğlunu arayan babanın atla yaptığı köy gezisi” diye özetlemiştir. Bu özet hangi bakımdan en yetersizdir?

Soru 15 / 20

Aşağıdaki anlatım seçimlerinin hangisi, hikâyede anlatıcının hâkim bakış açısıyla geriye dönüşü birlikte kullandığını en iyi açıklar?

Soru 16 / 20

Oğulla Buluşma’nın kişileriyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisine metinden ulaşılamaz?

Soru 17 / 20

Kişilerin değerleri açısından şu yorumlar yapılmıştır: I. Sultan’ın kararı ile Çordon’un tutumu arasında sorumluluk ve mertlik ortaklığı vardır. II. Kızlar ile Çordon’un ayrışması, aile sevgisinin yalnız tek bir biçimde yaşanmadığını gösterir. III. Nazifkan’ın suskunluğu, Çordon’un kararını bütün yönleriyle doğru bulduğunu kanıtlar. Hangileri savunulabilir?

Soru 18 / 20

Metindeki iki zaman kesiti için verilen eşleştirmelerden hangisi daha isabetlidir?

Soru 19 / 20

“Çatışma yalnız bir tartışma değildir; kişilerin temsil ettiği düşünce ve değerler de karşı karşıya gelir.” görüşüyle Oğulla Buluşma okunduğunda hangisi örnek olarak seçilmelidir?

Soru 20 / 20