Karma Test

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hayatın Aynası Küçürek Hikâye - Karma Test 1

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hayatın Aynası Küçürek Hikâye konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.

Ders
Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite
Hayatın Aynası
Konu
Küçürek Hikâye
Test türü
Karma Test
Test numarası
1

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir öğrenci üç sayfalık olay dizisini birkaç kısa cümleye indiriyor; buna rağmen okur anlatılmayanları düşünerek farklı anlamlara ulaşıyor. Bu yazma tercihi küçürek hikâyenin hangi yönüyle ilişkilidir?

Soru 2 / 20

Ders kitabındaki bilgi köşesine göre “küçürek hikâye” için aşağıdakilerden hangisi de kullanılır?

Soru 3 / 20

Merdiven adlı küçürek hikâyenin yazarı ve eserin alındığı kaynak hangi seçenekte doğru verilmiştir?

Soru 4 / 20

Merdiven metninin ilk karşılaşmasında anlatıcı ve ihtiyar memur hangi yönlerde hareket etmektedir?

Soru 5 / 20

Anlatıcı ilk karşılaşmada ihtiyara yol verince ihtiyarın kullandığı iyi dilek hangisidir?

Soru 6 / 20

İhtiyar memur anlatıcının telaşına ikinci karşılaşmada hangi uyarıyı yöneltir?

Soru 7 / 20

Hikâyenin sonlarına doğru anlatıcıya yol veren kişi kimdir?

Soru 8 / 20

Merdiven’in başında anlatıcı ihtiyara iki kez yol verir; son bölümde genç memura yol verir. Aynı eylemin son kullanımında anlam neden değişir?

Soru 9 / 20

İhtiyarın ilk karşılaşmada mutluluk dilemesi, ikincisinde telaşı eleştirmesi nasıl bir anlam ilişkisi kurmaktadır?

Soru 10 / 20

“Bahtiyar ol oğlum” sözünün daha sonra ihtiyarın yerine kullanılması, anlatımda hangi işlevi üstlenmektedir?

Soru 11 / 20

Merdiven’de ihtiyarın ölümü açıkça doktor raporuyla verilmez; genç memur cenaze arabası çağrılmasını daha uygun bulur. Bu tercihin okura etkisi nedir?

Soru 12 / 20

Anlatıcının “Bahtiyar ol oğlum” diyecek yaşta olmadığını düşünmesi ve genç memuru “yeni yetme” diye nitelemesi birlikte değerlendirildiğinde hangi durum belirginleşir?

Soru 13 / 20

“Merdiven” sözcüğünün metindeki iki temel kullanım alanı aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?

Soru 14 / 20

Merdiven’de hızla hareket eden anlatıcının durup aşağı inmeye karar vermesi, karakter çözümlemesinde öncelikle hangi dönüşümü gösterir?

Soru 15 / 20

Merdiven’de anlatıcı ihtiyara önce iki kez yol verir, ardından genç memurun kendisine yol verdiğini görür; son olarak genç memura yol verip aşağı iner. Bu üç aşama birlikte hangi düşünceyi kurar?

Soru 16 / 20

Bir yorumcu, “Hikâyenin kırılma noktası ihtiyarın söylediği söz değil, anlatıcının o sözle yeniden karşılaşmasını sağlayan haberdir.” diyor. Bu yorumu destekleyen olay dizisi hangisidir?

Soru 17 / 20

Bir öğrenci Merdiven’den şu sonuçları çıkarıyor: I. Anlatıcının meslek hayatına bakışı olay sonunda değişir. II. İhtiyarın ölümü hekim raporuyla açıkça doğrulanır. III. Yol verme eylemi fiziksel ve simgesel anlamlar taşır. Hangi çıkarımlar metinle desteklenir?

Soru 18 / 20

“Merdivenleri çıkmak” çalışma yaşamındaki ilerlemeye, “inmek” gerileme ya da geri çekilişe benzetilebilir. Ancak sondaki iniş zorunlu olarak bir yenilgi değildir. Bu iki anlamı birlikte gözeten en güçlü yorum hangisidir?

Soru 19 / 20

Merdiven’e “Dışarıdan bir anlatıcı eklensin, ihtiyarın bütün hayatı, hastane sonuçları ve herkesin niyeti açıkça anlatılsın.” önerisinde bulunuluyor. Bu değişiklik türün hangi iki temel gücünü birlikte zayıflatır?

Soru 20 / 20

“Rotterdam’da”, “Yorumsuz” ve “Merdiven” metinlerini karşılaştıran bir öğrenci şu notları alır: I. Üçünde de iç dünyayı açan bir sorgulama ya da dönüşüm bulunur. II. Üçü de ayrıntılı tarihsel kronik biçiminde kurulmuştur. III. Anlatımlarında okurun tamamlayacağı çağrışım alanları vardır. Hangileri savunulabilir?

PDF İndirme

Bu kaynağı PDF olarak indirmek için Premium’a geçin.

PDF İNDİR · Premium