Soru 1 / 20
Karma Test
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hayatın Aynası Tiyatro - Karma Test 1
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hayatın Aynası Tiyatro konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Hayatın Aynası
- Konu
- Tiyatro
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Ben, Mimar Sinan metninde Sinan’ın kendi hayatını doğrudan seyircilere aktarması hangi anlatım biçimini özellikle öne çıkarır?
Soru 3 / 20
Metinde “Fona, Selimiye Camisi’nin genel görüntüsü yansır.” türündeki parantez içi açıklamanın temel işlevi nedir?
Soru 4 / 20
Ders kitabındaki tiyatro ana metni ile yazarı aşağıdakilerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir?
Soru 5 / 20
Sinan’ın yaptığı camilerin görüntülerinin fonda sırasıyla gösterilmesi, oyunun hangi özelliğini güçlendirmektedir?
Soru 6 / 20
Tiyatro metnini çözümlemek isteyen bir öğrencinin hangi başlığı kullanması yapısal incelemeye doğrudan uygundur?
Soru 7 / 20
Sinan’ın Süleymaniye’yi Ayasofya’dan daha büyük değil daha güzel kılmayı amaçlaması, onun hangi anlayışını gösterir?
Soru 8 / 20
Bir temsil sırasında Sinan konuşmasını keser; Ayasofya’nın görüntüsü belirir, kırmızı ışık pergeline düşer ve vurucu müzik duyulur. Bu düzenin dramatik işlevi hangi seçenekte doğru açıklanmıştır?
Soru 9 / 20
Sinan, Ayasofya’nın mimarlarını takdir ederken bazı kişilerin “bu kubbe aşılamaz” iddiasından incinir. Bu durumdaki temel karşıtlık hangisidir?
Soru 10 / 20
“Üç gemiyi kısa sürede tamamladım.” sözüyle “bilgim, azmim ve çalışkanlığımla talihimi yenmiştim” yargısı birlikte düşünüldüğünde neye ulaşılır?
Soru 11 / 20
1540’ta mimarbaşı oluşunu anlatan bölümün hemen ardından çeşitli çağdaş sanatçı ve bilginlerin tanıtılması hangi anlatı amacına hizmet eder?
Soru 12 / 20
Sinan’ın mimarbaşılık görevi boyunca yaptığı yapı türlerini sıralaması, oyunun biçimi düşünüldüğünde hangi işlevi görür?
Soru 13 / 20
Süleymaniye’nin yapımı sırasında Sinan’ın “büyüklük” yarışından vazgeçip “güzellik” için çalışması, metindeki çatışmanın çözümüne nasıl katkı yapar?
Soru 14 / 20
“Padişah neşeliydi.” sözünün ardından ölüm haberinin verilmesi ve fondaki müziğin aniden kesilmesi hangi etkiyi üretir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci Ben, Mimar Sinan’daki şu üç sahne işaretini incelemiştir: I. Ayasofya görüntüsünün belirmesi, II. “Üstünlüğümüzün kanıtı” sözü üzerine pergelin tezgâha saplanması, III. Pergelin kırmızı ışıkla vurgulanması. Öğrencinin hangi çıkarımı üç ögeyi de açıklar?
Soru 16 / 20
Sinan önce Ayasofya’nın büyüklüğünü aşmak ister, Süleymaniye’de boyut yarışından çekilir ve Selimiye’nin açılışında eserin başarısını milletin birikimiyle açıklar. Üç aşama birlikte yorumlandığında hangi gelişim görülür?
Soru 17 / 20
Bir uyarlama ekibi “Sinan’ın Ayasofya’dan etkilenişini ve karşı iddialara tepkisini yalnız dış sesle aktaralım; pergel, ışık ve görüntüyü çıkaralım.” diyor. Bu değişiklik hakkında hangi değerlendirme en isabetlidir?
Soru 18 / 20
Ben, Mimar Sinan metninde bir yandan yaşanmış tarihî olaylar, bir yandan “1. SES”, “13. SES” ve sahne yönergeleri bulunur. Bu durumdan çıkarılabilecek en kapsamlı yargı nedir?
Soru 19 / 20
Şehzade Camii bölümündeki neşeli sefer dönüşü ve ölüm haberine bağlı ani sessizlik, tiyatronun “çatışma” unsuruna nasıl katkı sağlar?
Soru 20 / 20