Orta Test

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hayatın Aynası Tiyatro - Orta Test

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hayatın Aynası Tiyatro konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.

Ders
Türk Dili ve Edebiyatı
Ünite
Hayatın Aynası
Konu
Tiyatro
Test türü
Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir temsil sırasında Sinan konuşmasını keser; Ayasofya’nın görüntüsü belirir, kırmızı ışık pergeline düşer ve vurucu müzik duyulur. Bu düzenin dramatik işlevi hangi seçenekte doğru açıklanmıştır?

Soru 2 / 20

Sinan, Ayasofya’nın mimarlarını takdir ederken bazı kişilerin “bu kubbe aşılamaz” iddiasından incinir. Bu durumdaki temel karşıtlık hangisidir?

Soru 3 / 20

“Üç gemiyi kısa sürede tamamladım.” sözüyle “bilgim, azmim ve çalışkanlığımla talihimi yenmiştim” yargısı birlikte düşünüldüğünde neye ulaşılır?

Soru 4 / 20

1540’ta mimarbaşı oluşunu anlatan bölümün hemen ardından çeşitli çağdaş sanatçı ve bilginlerin tanıtılması hangi anlatı amacına hizmet eder?

Soru 5 / 20

Sinan’ın mimarbaşılık görevi boyunca yaptığı yapı türlerini sıralaması, oyunun biçimi düşünüldüğünde hangi işlevi görür?

Soru 6 / 20

Süleymaniye’nin yapımı sırasında Sinan’ın “büyüklük” yarışından vazgeçip “güzellik” için çalışması, metindeki çatışmanın çözümüne nasıl katkı yapar?

Soru 7 / 20

“Padişah neşeliydi.” sözünün ardından ölüm haberinin verilmesi ve fondaki müziğin aniden kesilmesi hangi etkiyi üretir?

Soru 8 / 20

Ben, Mimar Sinan’da “Sahne aydınlanır.” yönergesi ile “Sevgili gençler, size hayatımı anlatacağım.” sözü arasındaki işlev farkı nedir?

Soru 9 / 20

Cimri’de Harpagon parasını gizlediği yeri kendi kendine söyler, sonra çocukları gelince söylediklerini inkâr etmeye çalışır. Bu olay öncelikle hangi çatışmaya dayanır?

Soru 10 / 20

Ben, Mimar Sinan ile Cimri’nin karşılaştırılmasında aşağıdaki iki gözlemden hangisi birlikte isabetlidir?

Soru 11 / 20

Bir öğrenci “Komedi daima hafif bir türdür; önemli bir insan kusurunu sorgulatamaz.” diyor. Kitaptaki Cimri örneği bu görüşü nasıl sınırlar?

Soru 12 / 20

Bir öğretmen bir oyunu “Acıklı olaylar var ancak bazı sahnelerde sıradan kişilerin gülünç tutumları da gösteriliyor.” diye tanıtıyor. Bu iki belirti hangi türü destekler?

Soru 13 / 20

Bir yönetmen Sinan’ın “yapabileceğini söylemeli” sözünü yüksek sesle bağırarak, hareketsiz biçimde söylemesini istiyor. Oyuncu hangi öneriyle canlandırmayı daha işlevsel kılar?

Soru 14 / 20

Turgut Özakman’ın tarihî romanlar ve tiyatro oyunları yazdığı, geleneksel ile modern tiyatroyu birleştirdiği bilgisi Ben, Mimar Sinan için hangi yorumu güçlendirir?

Soru 15 / 20

Sahne ışığı ve fon görüntüsü seyirciye Ayasofya’nın içini gösterirken Sinan kubbeye duyduğu saygıyı anlatıyor. Burada hangi iki anlatım yolu birbirini tamamlar?

Soru 16 / 20

Ders kitabındaki “Tiyatro gerçekleri tanıtır, düşünmeyi geliştirir ve çevreyle ilişkileri düzenlemeye yardım eder.” açıklaması hangi uygulamayı daha iyi destekler?

Soru 17 / 20

Sinan’ın “Edirne’den Erzurum’a kadar” yapı yaptığını belirtmesi ve fonda haritaların gösterilmesi tiyatronun hangi disiplinlerle kurduğu bağı özellikle görünür kılar?

Soru 18 / 20

Bir oyunun sahne tasarımında Sinan’ın öğrenciliğinden mimarbaşılığına, oradan Selimiye’ye geçişler ışık ve müzikle belirtiliyor. Bu tercihin yapıdaki temel karşılığı nedir?

Soru 19 / 20

Selimiye’nin açılışında II. Selim’in hayal edilen övünme sözü bir sesle duyulur; hemen ardından bunu söylemediği açıklanır. Bu karşıtlık neyi vurgular?

Soru 20 / 20

Kitaptaki “Okuma çemberi” etkinliğinde bir öğrenci kahramanların özelliklerini, diğeri metindeki mekân değişimlerini izliyor. Görevler sırasıyla hangileridir?

PDF İndirme

Bu kaynağı PDF olarak indirmek için Premium’a geçin.

PDF İNDİR · Premium