Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Biyoloji Bitki Biyolojisi Dormansi ve Çimlenme İlişkisi - Karma Test 1
12. Sınıf Biyoloji Bitki Biyolojisi Dormansi ve Çimlenme İlişkisi konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Bitki Biyolojisi
- Konu
- Dormansi ve Çimlenme İlişkisi
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Çimlenmenin uygun bir döneme ertelenmesi, dormansinin bitkiler açısından temel yararını hangi ifadeyle açıklar?
Soru 3 / 20
Benzer ortamda saklanan iki farklı tohumun canlı kalma süreleri eşit çıkmıyor. MEB kitabına göre aşağıdaki hangi özellik bu farkla ilişkili olabilir?
Soru 4 / 20
Bir öğrenci “uygun yere ekilen tohum mutlaka hemen çimlenir” diyor. Dormansi bölümüne göre bu genelleme neden geçersizdir?
Soru 5 / 20
Aşağıdakilerden hangisi, kitabın dormansiden çıkışı etkileyebilen çevresel uyaran örnekleri arasında açıkça sayılmıştır?
Soru 6 / 20
Tohum olgunlaşırken absisik asit miktarının yaklaşık yüz kat artması, kitapta esas olarak hangi süreçle ilişkilendirilir?
Soru 7 / 20
Kitap, olgunlaşma sürecindeki tohumun su oranıyla ilgili hangi değişimi açık biçimde bildirir?
Soru 8 / 20
İki canlı tohum grubu aynı yerde tutulurken yalnız A grubunun gereksindiği özel uyaran uygulanıyor ve A çimleniyor, B bekliyor. Hangi yorum veriye uygun olur?
Soru 9 / 20
Araştırmacı 20 özdeş tohumdan oluşan iki grup kuruyor: I. grup ışık alan ve sulanan, II. grup karanlık ve kuru. I. grup çimlenince yalnız ışık etkisi neden söylenemez?
Soru 10 / 20
Bir tohumda ABA 18, giberellin 6 birim; ikinci tohumda ABA 12, giberellin 6 birim ölçülüyor. ABA/giberellin oranları hangi karşılaştırmayı verir?
Soru 11 / 20
Olgunlaşma öncesinde 0,8 birim ABA içeren tohumda yaklaşık yüz kat artış olduğu kabul ediliyor. Son ABA değeri ve biyolojik anlam hangi seçenekte doğrudur?
Soru 12 / 20
Bir öğrenci ölçüm listesinde %12, %15, %17 su içeren tohumlar görüyor. Kitapta olgunlaşma sırasında verilen sınırı doğrudan hangi ölçüm karşılar?
Soru 13 / 20
Aynı tür tohumların bir grubu çimlenirken diğeri yıllarca uyku hâlinde kalabiliyor. Öğrenci yalnız çevreye bakarsa hangi önemli iki belirleyiciyi gözden kaçırır?
Soru 14 / 20
İki grupta ABA değerleri eşit tutulmuş, giberellin miktarı II. grupta iki katına çıkmıştır. Yalnız bu bilgilerden oran hakkında ne çıkarılır?
Soru 15 / 20
Bir deneyde aynı türden 20’şer canlı tohum içeren A, B ve C grupları kurulmuştur: A yeterli su ve oksijenle özel sıcaklık uyaranı almış, B aynı koşullarda uyaran almamış, C ise uyaran aldığı hâlde kuru tutulmuştur. Çimlenen sayıları sırasıyla 17, 5 ve 1’dir. Hangi çıkarım en sağlamdır?
Soru 16 / 20
Bir araştırmada dört canlı tohumun ABA/giberellin miktarları X=(12,3), Y=(18,6), Z=(24,6), T=(8,2) olarak ölçülüyor. Kitaptaki oran yaklaşımına göre hangi sonuç gerekçelidir?
Soru 17 / 20
I. tür, uygun su–oksijen koşullarında hemen çimleniyor; II. tür ancak belirli bir soğuk döneminden sonra; III. tür ise yağmur etkisi sonrasında çimleniyor. Bu verilerden hangisi savunulabilir?
Soru 18 / 20
Bir tohumun olgunlaşmadan önce ABA miktarı 0,6 birimdir. Kitaptaki yüz katlık artış gerçekleşiyor ve su oranı %14,5 ölçülüyor. Hangisi hem hesabı hem yorumu doğru birleştirir?
Soru 19 / 20
Araştırmacı iki tohum grubunda ABA/giberellin oranını ölçmüştür: I için (20,5), II için (12,3). I grubunun özel çevresel uyaranı aldığı, II’nin almadığı biliniyor; yalnız II henüz çimlenmemiştir. Hangi yorum uygundur?
Soru 20 / 20