Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Biyoloji Genden Proteine Genetik Mühendisliği ve Biyoteknoloji Uygulamalarının İnsan Hayatına Etkisi - Karma Test 3
12. Sınıf Biyoloji Genden Proteine Genetik Mühendisliği ve Biyoteknoloji Uygulamalarının İnsan Hayatına Etkisi konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Genden Proteine
- Konu
- Genetik Mühendisliği ve Biyoteknoloji Uygulamalarının İnsan Hayatına Etkisi
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Canlıların oluşturduğu maddelerden biyogaz ve biyodizel üretimi hangi kavramla ilişkilidir?
Soru 3 / 20
Bir tartışmada insan klonlamasının ahlaki sınırları ele alınıyor. Bu tartışmanın temel inceleme alanı hangisidir?
Soru 4 / 20
Transgenik mikroorganizmaların atık sudaki kirletici etkiyi azaltmak için kullanılması hangi alana girer?
Soru 5 / 20
Kitapta Türkiye açısından 5977 sayılı Biyogüvenlik Kanunu hangi amaçla ilişkilendirilir?
Soru 6 / 20
Toplumun artan gıda ihtiyacının bitkisel verimi artırmaya yönelik araştırmaları yönlendirmesi hangi ilişkiye örnektir?
Soru 7 / 20
Aşı çalışmasına ilişkin “Taşıyıcı hücrede üretilen proteinle mRNA aşısı aynı yolla hazırlanır.” diyen bir öğrenciye hangi karşılık verilmelidir?
Soru 8 / 20
Biyoteknolojik yöntemlerle üretilen bir enzimin gıda sanayisinde, başka bir mikroorganizmanın ağır metal kirleticisini azaltmakta kullanılması alanları nasıl farklılaştırır?
Soru 9 / 20
Kitapta Dolly deneyinin G0 evresi, çekirdek aktarımı ve embriyo aktarımı basamaklarına yer verilir. Bu süreç hangi sırayla açıklanmalıdır?
Soru 10 / 20
Bir şirket biyoplastik üretiminde mısır nişastası, su, gliserin ve sirke kullanıyor. Kitapta verilen etkinliğe dayanılarak en güvenilir çıkarım hangisidir?
Soru 11 / 20
GDO'ların etiketlenmesi, taşınması ve piyasaya sunulmasının izlenmesiyle ilgili düzenlemeler hangi amaca daha doğrudan hizmet eder?
Soru 12 / 20
Toplumun sağlık ihtiyacı yeni aşı çalışmalarını hızlandırmış, teknolojik gelişmeler de genetik araştırmaların kapsamını genişletmiştir. Bu bilgilerden hangi genel sonuç çıkar?
Soru 13 / 20
Genetiği değiştirilmiş bir tarım bitkisindeki antibiyotik direnç özelliğinin çevredeki bakterilere geçebilme olasılığı hangi başlıkla ele alınmalıdır?
Soru 14 / 20
Bir ders etkinliğinde öğrenciler “Genetik değişikliğin sağlayabildiği verim artışı, biyogüvenlik düzenlemelerini gereksiz kılar.” önermesini tartışıyor. Kitabın yaklaşımına göre en güçlü gerekçe hangisidir?
Soru 15 / 20
Bir ekip GDO örneğini laboratuvar dışına çıkarmadan önce etiketleme, taşıma ve izleme planı yapıyor. İkinci ekip aynı uygulamada kullanılacak genin insan yaşamına etkisi hakkında ahlaki bir tartışma yürütüyor. Aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
Soru 16 / 20
Bir rapor “Klonlama çalışmaları süt ve yün verimi yüksek hayvanların özelliklerini koruma potansiyeli taşıyor.” derken diğer rapor “İnsan klonlaması çok sayıda hukuki ve etik soru doğuruyor.” diyor. Hangi sonuç iki raporu birlikte açıklayabilir?
Soru 17 / 20
İki ilaç geliştirme ekibi aynı bakteriden yararlanıyor. X, insülin geni aktararak metabolizma hormonu; Y, interferon geni aktararak bağışıklıkla ilgili protein elde ediyor. Bu süreçlerden hangi çıkarım yapılamaz?
Soru 18 / 20
Bir ülke biyolojik çeşitliliği korumak üzere GDO'ların ithalat, nakliye, depolama ve etiketlemesine denetim getiriyor. Bu düzenleme ile genetiği değiştirilmiş bitkide besin değerinin artırılması hedefi arasındaki ilişki nedir?
Soru 19 / 20
Mikroskobun gelişimiyle hücrelerin incelenmesi kolaylaşmış, DNA hakkında bilgi artmış ve genom projeleri yürütülebilmiştir. Aynı zamanda hastalıklar, gıda ve çevre sorunları araştırma önceliklerini etkilemiştir. Bu veriler hangi iki yönlü ilişkiyi destekler?
Soru 20 / 20