Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Biyoloji Genden Proteine Hücredeki Genetik Materyalin Organizasyonu - Karma Test 1
12. Sınıf Biyoloji Genden Proteine Hücredeki Genetik Materyalin Organizasyonu konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Genden Proteine
- Konu
- Hücredeki Genetik Materyalin Organizasyonu
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir hücredeki genlerden birinin doğrudan RNA ürünü oluşturduğu saptanmıştır. Bu durum genin tanımıyla ilgili hangi sonucu destekler?
Soru 3 / 20
Gen ile DNA arasındaki parça–bütün ilişkisi aşağıdakilerden hangisinde doğru kurulmuştur?
Soru 4 / 20
MEB kitabında genlerin uzunluğuna ilişkin verilen bilgi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir genin yeni hücrelere aktarılmasında aşağıdaki olaylardan hangisi doğrudan rol oynar?
Soru 6 / 20
Gen ifadesi sonucunda oluşan protein ve RNA ürünlerinin hücredeki temel rolü aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilidir?
Soru 7 / 20
Bir gende kalıcı bir nükleotit çifti değişimi gözlenmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle adlandırılır?
Soru 8 / 20
Bir öğrencinin hazırladığı şemada “Gen → kromatin → DNA → kromozom” sırası verilmiştir. Şemadaki temel hata nasıl giderilebilir?
Soru 9 / 20
Bir laboratuvar modelinde her biri sekiz histonla temsil edilen dört küme bulunuyor. DNA her kümeyi kitaptaki gibi sardığında kullanılan histon sayısı ve toplam dolanma sayısı hangisidir?
Soru 10 / 20
Aynı DNA bölgesinin hem yeni hücreye aktarılması hem de RNA ürünü oluşturması inceleniyor. Bu iki olayın sıralı tanımı hangisidir?
Soru 11 / 20
Bir deneyde DNA dizisine yeni bir nükleotit çifti ekleniyor; başka bir örnekte aynı DNA histon kümelerine sarılıyor. Olayların doğru değerlendirmesi hangisidir?
Soru 12 / 20
Bir hücre için “gen ürünü belirlenmiştir, ancak genin yeni hücreye kopyalandığına ilişkin bilgi yoktur” deniyor. Bu durumda kesin olan çıkarım hangisidir?
Soru 13 / 20
Metafazdaki soğan kök ucu hücresinde belirgin kromozomlar görülürken başka bir evrede DNA kromatin hâlindedir. Karşılaştırmadan hangi sonuca ulaşılır?
Soru 14 / 20
Bir öğretmen, DNA ipliğinin sekiz histon içeren kümeye yalnız bir kez dolandığı bir model sunuyor. Bu model hangi nedenle kitaptaki nükleozom açıklamasıyla uyuşmaz?
Soru 15 / 20
Bir deneyde bir DNA bölgesi RNA ürünü oluşturuyor. Hücre bölünmeden önce DNA kopyalanıyor; daha sonra bir kopyada nükleotit çifti eksildiği belirleniyor. Bu gözlemler için hangi yorum birlikte doğrudur?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci, iki aynı modeldeki DNA ipliğini beşer histon kümesi çevresine sarıyor. Her kümede sekiz histon olduğuna göre ve tüm kümeler kitaba uygun sarıldığına göre iki modelin toplam histon ve DNA dolanma sayıları hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir mikroskop çalışmasında genlerin DNA üzerindeki yeri değişmediği hâlde interfazdaki ipliksi görünümün metafazda belirgin kromozomlara dönüştüğü gözleniyor. Hangi çıkarım, gözlemlerin açıklaması için yeterlidir?
Soru 18 / 20
Bir öğrenci sekiz histonlu kümelerin sayısını doğru, DNA’nın her kümeye dolanma sayısını yanlış kullanmış ve altı nükleozom için 48 histon ile 6 dolanma hesaplamıştır. Hangi düzeltme gerekir?
Soru 19 / 20
Farklı hücre örneklerinden birinin kromozomları doğrusal, diğerininki halkasaldır. İkinci örnekte DNA’nın histon benzeri proteinlerle ilişkili olduğu da saptanıyor. Kitaba göre en tutarlı yorum hangisidir?
Soru 20 / 20