Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Biyoloji Canlılar ve Çevre Tarım ve Hayvancılıkta Yapay Seçilim Uygulamaları - Karma Test 2
12. Sınıf Biyoloji Canlılar ve Çevre Tarım ve Hayvancılıkta Yapay Seçilim Uygulamaları konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Canlılar ve Çevre
- Konu
- Tarım ve Hayvancılıkta Yapay Seçilim Uygulamaları
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Brassica oleracea üzerinde gövde özellikleri öne çıkarılarak gerçekleştirilen seçim kitapta hangi ürünle eşleşir?
Soru 3 / 20
Yabani hardalın çiçek ve gövde özellikleri birlikte seçildiğinde kitapta verilen ürün aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 4 / 20
MEB kitabındaki inek yetiştiriciliği örneğinde seçimin hedeflediği başlıca özellik nedir?
Soru 5 / 20
MEB kitabında Bos primigenius için yavrulama sonrası belirtilen günlük süt verimi hangi ifadeyle verilmiştir?
Soru 6 / 20
Kitapta yapay seçilimle yetiştirilmiş inekler için verilen süt verimi üst değeri hangi biçimde ifade edilir?
Soru 7 / 20
MEB kitabında İngiliz yarış atlarının geliştirilmesinde Arap atlarının hangi özelliklerine göre seçim yapıldığı belirtilir?
Soru 8 / 20
Bir bitki hattında üç kuşak boyunca tohumlar en geniş yapraklı bireylerden alınmış, fakat sonraki yıl iki hatta farklı ışık koşulları uygulanmıştır. Son yıl yaprak genişliği farkına ilişkin en dikkatli yorum hangisidir?
Soru 9 / 20
Brassica oleracea kökenli lahana ve Brüksel lahanasının farklı görünümleri için kitabın verdiği en doğrudan açıklama nedir?
Soru 10 / 20
Bir okul projesinde öğrenciler şu uygulamaları sınıflandırıyor: I. yüksek süt verimlilerin üremeye seçilmesi, II. çevre rengine uygun güvelerin daha az avlanması, III. hızlı atların çiftleştirilmesi. Yapay seçilim örnekleri hangileridir?
Soru 11 / 20
Bir yetiştirme programında bitkilerin büyüklüğü ölçülmüş, ancak hangi bitkilerin tohum verdiği kaydedilmemiştir. Bu veri hangi sonuca ulaşmakta özellikle yetersizdir?
Soru 12 / 20
Bir besin bitkisinin yabani atadan farklı görünmesi aşağıdakilerden hangisini tek başına zorunlu kılmaz?
Soru 13 / 20
İki tarla grubunda yalnız seçme hedefi farklıdır: A grubunda yaprak, B grubunda gövde. Birkaç kuşak sonra değişen organlar değerlendiriliyor. MEB eşleştirmesiyle en uyumlu hedef ürün çifti hangisidir?
Soru 14 / 20
Bir çalışma, yabani hardaldan türeyen üç ürün için şu hedefleri kaydediyor: P=yan tomurcuk, R=yaprak, S=çiçekler ve gövde. Bir öğrenci ürünleri P=Brüksel lahanası, R=kale, S=brokoli olarak eşleştiriyor ve üçünün farklı yabani türlerden geldiğini söylüyor. Hangi değerlendirme doğrudur?
Soru 15 / 20
Araştırmacı, yüksek süt veriminin kuşaklar boyunca seçildiği bir sürüde hayvanların hastalığa dayanıklılığının da artıp artmadığını öğrenmek istiyor. Süt miktarı yükselmişken hangi yeni veri olmadan dayanıklılık artışı sonucuna varılamaz?
Soru 16 / 20
Üç araştırma raporu şöyledir: I. İnsanlar hızlı atları ebeveyn seçiyor. II. Avcılar karanlık zeminde açık renkli güveleri daha çok avlıyor. III. Yetiştirici vahşi kurtlardan uysal olanların yavrularını çiftleştiriyor. Raporlar için seçilim sınıflaması hangi sırada yapılmalıdır?
Soru 17 / 20
Bir bitki yetiştiricisi “A ve B hatları aynı koşullarda yetiştirildi. A’da yan tomurcuk, B’de uç tomurcuk seçildi. Beş kuşak sonra A’da yan tomurcuk, B’de uç tomurcuk gelişimi belirginleşti” diyor. Bu bulgu en doğrudan neyi destekler?
Soru 18 / 20
Bir araştırmada üç nesil üst üste “en fazla ürün veren” bitkiler seçildiği belirtiliyor. Fakat birinci nesilde tohumlar geniş yapraklılardan, sonraki nesillerde iri gövdelilerden alınıyor. Araştırmacının “tek ve değişmez bir seçme ölçütü kullandım” ifadesi neden sorunludur?
Soru 19 / 20
Bir çiftlikte iki özellik değerlendiriliyor: süt verimi ve uysallık. Yetiştirici yalnız yüksek süt verenleri üremeye alıp sonra “uysallığın da arttığını” söylüyor. En uygun deneysel geliştirme hangisidir?
Soru 20 / 20