Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Biyoloji Canlılar ve Çevre Tarım ve Hayvancılıkta Yapay Seçilim Uygulamaları - Karma Test 3
12. Sınıf Biyoloji Canlılar ve Çevre Tarım ve Hayvancılıkta Yapay Seçilim Uygulamaları konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Biyoloji
- Ünite
- Canlılar ve Çevre
- Konu
- Tarım ve Hayvancılıkta Yapay Seçilim Uygulamaları
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Biberli güvelerde ortamın rengine bağlı olarak avlanma ve üreme başarısının değişmesi hangi mekanizmaya örnektir?
Soru 3 / 20
Yapay seçilim uygulamasını yalnızca bireyin geçici değişiminden ayıran önemli zaman ölçeği hangisidir?
Soru 4 / 20
Genetik yapıları farklı bireylerin çaprazlanması hangi kavramın tanımıdır?
Soru 5 / 20
Aşağıdaki uygulamalardan hangisi bireyleri seçip çiftleştirmekten farklı olarak doğrudan genetik mühendisliği tekniğine örnektir?
Soru 6 / 20
Bir yapay seçilim programının yararını araştıran öğrenci hangi tür veriyi öncelikle toplamalıdır?
Soru 7 / 20
Bir çalışma “daha fazla süt verenlerin üremesine izin verilmiş, diğer bireyler damızlık programına alınmamıştır” ifadesini içeriyor. Burada süt verimindeki değişimi doğrudan açıklayan uygulama hangisidir?
Soru 8 / 20
Yabani hardaldan farklı sebzeler elde edilmesi, yapay seçilim hakkında hangi genel düşünceyi en iyi destekler?
Soru 9 / 20
Aynı bakım koşullarında A süt sığırı hattında yüksek verimli ebeveynler seçilirken B hattında rastgele çiftleşme yapılıyor. Bu deneyin bağımlı değişkeni hangisidir?
Soru 10 / 20
Bir yetiştirici “yalnız hız bakımından seçilmiş atların yavrularını yetiştirdim, böylece süt verimini de kesin artırdım” diyor. Bu iddiadaki temel sorun nedir?
Soru 11 / 20
Biberli güve örneğinde avcılar belirli renkleri daha fazla yakalarken bir çiftlikte yetiştirici belirli renkli hayvanları ebeveyn seçiyor. Aynı özellik için bu iki mekanizma nasıl ayrılır?
Soru 12 / 20
İki öğrenci yapay seçilimi tartışıyor: A, “Seçilecek özelliğin popülasyondaki bireyler arasında farklılaşması önemlidir.” B, “Aynı özellik için yalnız bir gün daha iyi bakım yapmak yeterlidir.” Buna göre hangisi doğrudur?
Soru 13 / 20
Bir programda yabani hardalın yaprağı için seçim uygulanıyor. Sonraki kuşaklarda yalnız yapraklar ölçülüyor. Hangi iddia bu verilerin sınırını aşar?
Soru 14 / 20
Yapay seçilimle elde edilen bir bitki hattının kuraklığa dayanıklılığı bilinmiyor. Bu hatta yalnız ürün miktarı artmışsa “kuraklığa daha dayanıklı” iddiasının sınanmasında hangi yaklaşım daha anlamlıdır?
Soru 15 / 20
Öğrenciler dört uygulama tanımlıyor: (1) aynı tarlada en iri yapraklıların tohumlarını seçmek, (2) genetik açıdan farklı iki bireyi çaprazlamak, (3) belirli bir geni bakteriye aktarmak, (4) koyu renkli güvelerin avcılardan daha az zarar görmesi. Hangisi sırasıyla seçilim–melezleme–gen aktarımı–doğal seçilim eşleştirmesidir?
Soru 16 / 20
Bir öğrenci “Brassica oleracea’nin yan tomurcuğundan Brüksel lahanası, uç tomurcuğundan lahana elde edilmiştir; dolayısıyla bu iki ürünün bütün kalıtsal özelliklerinin farklı olması zorunludur” diyor. En iyi yanıt hangisidir?
Soru 17 / 20
İki hayvancılık programından A’da daha uysal, B’de daha hızlı bireyler eşleştiriliyor. Beş kuşak sonra A daha uysal, B daha hızlı ortalamaya sahip. Bakım eşit tutulmuş. Hangi sonuç doğrudan savunulabilir?
Soru 18 / 20
Bir yetiştirici yüksek süt verimli damızlıkları seçerken yavruların süt verimini yalnız iyi beslenenlerde ölçüyor; kontrol grubunda ise yem azaltılıyor. Seçilimin etkisini olduğundan büyük gösterebilecek düzenek hatası nedir?
Soru 19 / 20
Köpeklerin evcilleştirilmesinde uysal kurtların seçildiği bilgisiyle bir öğrenci üç sav ileri sürüyor: I. Üreme için insan tercihi rol oynar. II. Seçim uzun bir süreçte etkili olabilir. III. Seçilmiş bütün köpekler aynı görünür. Hangi savlar kitapla ve mantıksal çıkarımla uyumludur?
Soru 20 / 20