Soru 1 / 20
Orta Test
12. Sınıf Coğrafya Çevre ve Toplum Çevre Sorunlarının Önlenmesine Yönelik Politika ve Uygulamalar - Orta Test
12. Sınıf Coğrafya Çevre ve Toplum Çevre Sorunlarının Önlenmesine Yönelik Politika ve Uygulamalar konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Çevre ve Toplum
- Konu
- Çevre Sorunlarının Önlenmesine Yönelik Politika ve Uygulamalar
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir ülke enerji tüketimini ölçmeye, diğeri salımı beş yıllık dönemlerle azaltmaya, üçüncüsü hassas alanlarda ekolojik tampon bölgeler planlamaya ağırlık verir. Kitaptaki sıralama hangisidir?
Soru 3 / 20
Çevre kirliliği cezaları yüksek enflasyon nedeniyle etkisiz kalırken bağımsız bir fon kurulmuş; kredilerle arıtma yatırımları desteklenmiştir. Bu çözümün yalnız para cezasından farkı nedir?
Soru 4 / 20
MEB kitabına göre Polonya örneğinde halkın %30’undan fazlası riskli alanlarda, nehirlerin %35’inden fazlası endüstriyel kullanıma uygun değildir. Bu iki yüzde neden birbirinden çıkarılarak “net çevre kirliliği” hesaplanamaz?
Soru 5 / 20
Bir fabrika, kirlilik nedeniyle ödemesi gereken cezayı ulusal fona yatırıyor. Fon bu kaynağı arıtma tesisi kredisine dönüştürüyor. Krediler geri dönmüyorsa sistemde hangi özellik en çok zayıflar?
Soru 6 / 20
Bir politika metninde “enerji verimliliğini artırma”, “yenilenebilir enerji üretimini artırma” ve “karbon salımını sınırlama” hedefleri birlikte verilmiştir. Aşağıdaki yorumlardan hangisi daha doğrudur?
Soru 7 / 20
Çin'in kitapta verilen 2008 ve 2060 tarihleriyle ilgili hangi ifade doğrudur?
Soru 8 / 20
Aşağıdakilerden hangisi Tilimsân Model Ormanı'nın temel işleyişini Polonya'daki çevre fonundan ayırır?
Soru 9 / 20
Bir okulda önce mevcut plastik-kâğıt-cam miktarı ölçülmüş; ardından kutu ihtiyacı belirlenip malzeme sağlanmış, öğrenciler eğitilmiş ve ayrı toplama başlamıştır. Sıfır Atık aşamalarından hangisi bu olayda henüz anlatılmamıştır ve uygulamadan sonra yapılmalıdır?
Soru 10 / 20
MEB kitabında 2017–2020 için 24 milyon ton geri dönüşebilen atık ve 30 milyar TL gelir verilir. Bu iki toplamın oranı yaklaşık kaç TL/tondur?
Soru 11 / 20
Sıfır Atık'ın kitapta verilen 2017–2020 rakamlarında önlenen sera gazı (3 milyon ton), geri dönüştürülebilen atık (24 milyon ton) miktarının sayısal olarak kaçta kaçıdır?
Soru 12 / 20
Bir araştırmacı “2017–2020 döneminde 140 bin kurum/kuruluş sisteme girdi, 15 milyon kişiye eğitim verildi” bilgisinden hangisine doğrudan ulaşabilir?
Soru 13 / 20
2017–2020 verileri üzerinden “Sıfır Atık'taki geri kazanım artığı her tür malzeme için birim başına tam 1.250 TL'dir” diyen öğrencinin hatası nedir?
Soru 14 / 20
Bir belediye hem geri dönüşüm kutuları yerleştiriyor hem evlerde israfı azaltma eğitimi veriyor. Bu iki uygulamanın birlikte yürütülmesinin temel gerekçesi hangisidir?
Soru 15 / 20
Yerel çiftçiden alışveriş yapıp gereksiz gıda tüketmeyen bir kişi iki farklı çevresel sorumluluk yerine getiriyor. Bunlar sırasıyla hangileridir?
Soru 16 / 20
Birleşik Krallık'ın karbon bütçesiyle Polonya'nın “Kirleten Öder” fonu birlikte değerlendirildiğinde hangisi doğrudur?
Soru 17 / 20
EPI 2022 grafiğinde Danimarka'nın yüksek performanslı, Katar'ın ise gelirine göre daha düşük performanslı görünmesi, hangi yargıya karşı örnektir?
Soru 18 / 20
Bir okul, Sıfır Atık uygulamasına başlarken sırasıyla personel sorumlusunu seçmiş, atık miktarını ölçmüş, hedef ve takvim hazırlamıştır. Hangi basamaklar tamamlanmıştır?
Soru 19 / 20
MEB'nin çevre projesi yönergesinde deneme sonuçları hazırlandıktan sonra bilimsel rapor, ardından sunum istenir. Aşağıdaki hangi iş akışı bu yaklaşıma uygundur?
Soru 20 / 20