Soru 1 / 20
Kolay Test
12. Sınıf Coğrafya Çevre ve Toplum Doğal Çevrenin Sınırlılığı - Kolay Test
12. Sınıf Coğrafya Çevre ve Toplum Doğal Çevrenin Sınırlılığı konusuna yönelik 20 soruluk kolay seviye test.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Çevre ve Toplum
- Konu
- Doğal Çevrenin Sınırlılığı
- Test türü
- Kolay Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir ortak merada her çoban başlangıçta gelirini artırmak amacıyla daha çok hayvan otlatırken toplam kullanımın merayı verimsizleştirmesi aşağıdaki kavramlardan hangisini örneklendirir?
Soru 3 / 20
MEB kitabındaki açık mera örneğinde kapasiteyi aşan otlatmanın ardından karşılaşılan çevresel değişim aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 4 / 20
Tuz bataklığında güneş enerjisi, besin ve su olanakları göz önüne alındığında desteklenebilecek en fazla birey sayısı hangi kavramla ifade edilir?
Soru 5 / 20
Bir tuz bataklığında suyun yanlış kullanılması ve küresel iklim değişikliğine bağlı sıcaklık artışı hangi özelliğin zaman içinde değişmesine neden olabilir?
Soru 6 / 20
Tuz bataklığı beslenme ağında alglerin ve sucul bitkilerin fotosentez yaparak besin oluşturması onları hangi işlevsel gruba yerleştirir?
Soru 7 / 20
MEB’nin tuz bataklığı şemasında salyangoz ve böceklerin alglerle veya sucul bitkilerle beslenmesi onları hangi beslenme düzeyine yerleştirir?
Soru 8 / 20
Tuz bataklığı örneğinde salyangoz ve böcek gibi birincil tüketicilerden beslenen bazı kuşlar, memeliler ve balıklar hangi grupta gösterilir?
Soru 9 / 20
MEB’nin tuz bataklığı beslenme ağı çiziminde daha alt seviyelerdeki canlıları avlayan bataklık şahini ve baykuşların ortak rolü hangisidir?
Soru 10 / 20
Tuz bataklığında ölü bitki ve hayvan kalıntılarının parçalanmasına katkıda bulunan mantarlar, mikroorganizmalar ve bazı bakteriler hangi gruptadır?
Soru 11 / 20
MEB’nin tuz bataklığı ekosistemini canlı ve cansız unsurlara ayıran şemasına göre aşağıdaki seçeneklerden hangisi inorganik bir bileşendir?
Soru 12 / 20
Tuz bataklığındaki bitkilerin güneş ışığından yararlanarak besin üretmesi enerji akışının başlangıcıyla ilgili aşağıdaki hangi açıklamayı destekler?
Soru 13 / 20
Bir sulak alanda üretici bitki türlerinin azalmasının böcekleri ve onları yiyen kuşları da etkileyebilmesi hangi temel ekolojik ilişkiyi gösterir?
Soru 14 / 20
MEB kitabına göre özellikle hangi tarihsel süreç sonrasında sanayileşme, kentleşme ve üretim artışı çevre üzerindeki tahribatı belirgin biçimde hızlandırmıştır?
Soru 15 / 20
Sanayileşme ve bilinçsiz kaynak kullanımıyla artan çevresel baskının MEB’de açıkça belirtilen olası sonuçlarından biri aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 16 / 20
Bugünkü ihtiyaçlar karşılanırken gelecek kuşakların da doğal kaynaklardan yararlanma olanaklarının korunmasını hedefleyen yaklaşım hangisidir?
Soru 17 / 20
Biyoçeşitliliği korumak, bozulan ekosistemleri iyileştirmek ve çevresel bozulmayı önlemek veya azaltmak amacıyla yapılan çalışmalar hangi kavramla ilişkilidir?
Soru 18 / 20
Bir bireyin tükettiği kaynakların yeniden üretilmesi ve ortaya çıkardığı atıkların etkisizleştirilmesi için gereken verimli kara ve su alanı ne olarak adlandırılır?
Soru 19 / 20
MEB’nin 4.1 değerlendirmesinde herkes aynı düzeyde tüketse kaç Dünya gerektiği karşılaştırılıyor. Kuzey Amerikalı, Avrupalı ve Türkiye’de yaşayan birey için doğru sıralama hangisidir?
Soru 20 / 20