Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Coğrafya Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler Gelişmişlik Seviyesinin Belirlenmesinde Etkili Olan Faktörler - Karma Test 3
12. Sınıf Coğrafya Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler Gelişmişlik Seviyesinin Belirlenmesinde Etkili Olan Faktörler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Coğrafya
- Ünite
- Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler
- Konu
- Gelişmişlik Seviyesinin Belirlenmesinde Etkili Olan Faktörler
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir ülkenin dış pazarlara sunduğu ürün ve hizmetlerin miktarını ölçen veri, MEB’nin gelişmişlik şemasında hangi ekonomik göstergeye karşılık gelir?
Soru 3 / 20
Ülkenin yüksek gelirinin toplum kesimleri arasında ne kadar dengeli paylaşıldığını görmek isteyen bir öğrenci öncelikle hangi göstergeden yararlanmalıdır?
Soru 4 / 20
MEB kitabının 2020 GSYH–İGE ve 2021 KİE sıralama tablosunda Türkiye için 37 sayısı aşağıdakilerden hangisini göstermektedir?
Soru 5 / 20
Bir ülkenin 2022 İGE değeri 0,499 olarak ölçülmüştür. Yüklenen MEB kitabının sınıflamasına göre bu değer hangi gruba girer?
Soru 6 / 20
Bir ülke yeni ürün geliştirme, üretimi çeşitlendirme ve istihdam olanaklarını güçlendirme çalışmaları yapıyor. MEB’ye göre bu süreçle en doğrudan ilişkili unsur hangisidir?
Soru 7 / 20
İGE tablosunun 2022 verilerine göre Kuveyt’te doğumda yaşam süresi 80,3, Türkiye’de 78,5 yıl; ortalama eğitim süreleri 7,4 ve 8,8 yıldır. Hangi ifade verilerle uyumludur?
Soru 8 / 20
MEB’nin 2020–2021 karşılaştırmasında İsveç’in kişi başına GSYH’si Singapur’dan düşükken İGE ve KİE sıraları daha üsttedir. Hangi yorum uygun olur?
Soru 9 / 20
Bir ülkenin toplam GSYH’si yüzde 10 artarken nüfusu da yüzde 10 artmıştır. Kişi başına GSYH değişiminin yönü için hangi değerlendirme yapılır?
Soru 10 / 20
Bir ülkede toplam gelir artışı görülürken gelirin en yüksek gelir grubunda yoğunlaştığı anlaşılıyor. Bu bulgu hangi iki ölçütün birlikte değerlendirilmesi gerektiğini gösterir?
Soru 11 / 20
MEB 2020 kişi başına GSYH–2020 İGE sırası–2021 KİE sırası tablosuyla ilgili bir öğrenci tüm sütunları 2021 verisi sayıyor. Onu düzelten ifade hangisidir?
Soru 12 / 20
MEB’nin gelişmişlik şemasında enerji kullanımı, teknoloji kullanımı ve şehirleşme oranı da yer alır. Bu veriler için en doğru yaklaşım hangisidir?
Soru 13 / 20
Bir yönetim hem eğitim ve sağlığa erişimi artırıyor hem yenilikçi üretimi ve girişimciliği teşvik ediyor. Bu adımların kitaptaki gelişmişlik yaklaşımı bakımından ortak özelliği nedir?
Soru 14 / 20
İGE ve KİE’de sıra numarasının küçülmesi daha üst konumu gösterir. MEB tablosundaki İsveç 5/2, Singapur 9/4, Türkiye 45/37 ve Çin 75/11 sıralamalarından hangi sıralama ilişkisi doğrudur?
Soru 15 / 20
Bir ülke dijitalleşme yatırımıyla üretim maliyetini azaltırken bazı rutin işleri kaybediyor; ancak yapay zekâ destekli yeni işler doğuyor. Aynı zamanda eğitime erişimi artırıyor. MEB’nin çerçevesine en uygun bütüncül yorum hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir ülke inovasyon sıralamasında yükselirken kişi başına gelirinde düşüş yaşıyor. Sınavda öğrenciden iki veriye bakarak aynı yıl için kesin insani gelişme yargısı isteniyor. Hangi yanıt bilimsel olarak daha tutarlıdır?
Soru 17 / 20
MEB’nin 2022 İGE tablosunda İsviçre’nin kişi başına GSMH değeri 69.433 dolar ve İGE puanı 0,967; Kuveyt’in değeri 56.729 dolar ve İGE puanı 0,847’dir. Gelir farkı ve endeks puanı farkı doğru hangisidir?
Soru 18 / 20
2022 İGE tablosunda Norveç’in yaşam süresi 83,4, beklenen eğitim süresi 18,6 ve İGE puanı 0,966; İsviçre’nin yaşam süresi 84,3, beklenen eğitim süresi 16,6 ve İGE puanı 0,967’dir. Hangisi doğru okuma biçimidir?
Soru 19 / 20
MEB’nin 2020–2021 tablosu üzerine çalışan öğrenci, İGE sıralamasında Mısır’ın Hindistan’dan; KİE sıralamasında Hindistan’ın Mısır’dan önde olduğunu saptıyor. Bir politika araştırmasında hangi yaklaşım bu iki bulguyu doğru kullanır?
Soru 20 / 20