12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Anadolu’da İslam Dinî Anlayış ve Kültürümüzün Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler - Orta Test | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

Ders: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Ünite: Anadolu’da İslam
Konu: Dinî Anlayış ve Kültürümüzün Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Bir tarih dersinde şu eşleştirmeler yazılmıştır: “Hanefilik–Ebu Hanife”, “fıkıh usulü–Şafii”, “bilgi kuramı–Matüridi”. Bu eşleştirmeler için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Soru 2 / 20

Caferilik için “On iki imamı benimseme” ve “İmamların masum olduğu inancı” ifadelerini sırasıyla karşılayan iki adlandırma hangisidir?

Soru 3 / 20

Aşağıdaki bilgi çiftlerinden hangisi Matüridi’nin iki ayrı ilmî çalışmasını doğru ayırır?

Soru 4 / 20

Bir öğrenci, “Medine fıkhıyla Irak fıkhını öğrenerek dinî hükümlerin nasıl çıkarılacağına ilişkin yöntem üzerinde çalışmıştır.” diyor. Bu açıklamanın sahibiyle eseri hangi seçenekte doğru verilmiştir?

Soru 5 / 20

İki ilim insanından ilki bilgi kaynakları arasına doğru haberi eklemiş, ikincisi Müslümanların itikadi görüş ayrılıklarını eserinde toplamıştır. Bu kişiler sırasıyla kimlerdir?

Soru 6 / 20

Ahmed Yesevi’nin Arapça ve Farsça bilmesine rağmen Türkçe şiirleri kullanmasının temel sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 7 / 20

Mevlana ve Yunus Emre ile ilgili aşağıdaki karşılaştırmalardan hangisi ders kitabındaki bilgiye uygundur?

Soru 8 / 20

Bir araştırmacı Anadolu’daki bir kurumda hem tekke-zaviye düzenine hem de iş yerlerindeki usta–kalfa–çırak ilişkilerine yer verildiğini anlatıyor. Bu çerçevede hangi şahsiyetin katkısı incelenmelidir?

Soru 9 / 20

“Eline, diline, beline sahip ol” ifadesi ile “İncinsen de incitme” sözü birlikte değerlendirildiğinde hangi iki kavram en çok öne çıkar?

Soru 10 / 20

Yunus Emre’nin eğitimi konusunda farklı görüşler bulunması, aşağıdaki yorumlardan hangisini gerektirir?

Soru 11 / 20

Sarı Saltuk’un Dobruca ve Balkanlardaki faaliyetlerini aşağıdakilerden hangisi en iyi açıklar?

Soru 12 / 20

Hacı Bayram Veli’nin esnaftan topladığı zekât ve sadakaları ihtiyaç sahiplerine ulaştırması onun hangi rolünü somutlaştırır?

Soru 13 / 20

Ebu Hanife ile Matüridi arasındaki düşünce ilişkisini doğru veren açıklama hangisidir?

Soru 14 / 20

Aşağıdakilerden hangisi fıkıh alanında çalışan şahsiyetlerle itikadi görüşleri geliştiren şahsiyetleri doğru biçimde ayırır?

Soru 15 / 20

Ahmed Yesevi’nin Divan-ı Hikmet’i ile Hacı Bektaş Veli’nin Makalat’ını aynı kategoriye dâhil etmeyi sağlayan ortak yön aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 16 / 20

Bir kütüphanede er-Risale, Kitabu’l-Umm ve Mesnevi aynı rafta bulunuyor. Bunların yazarlarını sırasıyla doğru veren seçenek hangisidir?

Soru 17 / 20

Fatma Bacı ve Bacıyan-ı Rum hakkındaki bilgi, ders kitabında hangi şahsiyetin yaşamına ilişkin açıklamada geçmektedir?

Soru 18 / 20

Cafer Sadık ve Eşari’nin çalışmaları karşılaştırıldığında hangi ifade doğrudur?

Soru 19 / 20

Mevlana ile Hacı Bektaş Veli’nin takipçileriyle ilgili doğru tespit hangisidir?

Soru 20 / 20