Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler - Karma Test 2
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 2.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Güncel Dinî Meseleler
- Konu
- Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 2
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
İçki ve uyuşturucu yasağının özellikle kişinin sağlıklı düşünme ve davranışlarını denetleme gücüyle ilişkilendirilmesi hangi esasa dayanır?
Soru 3 / 20
Meşru aile ilişkilerinin, aile mahremiyetinin ve nesebin belirli kalmasının korunması hangi zaruri maslahatla ilişkilidir?
Soru 4 / 20
Başkasının mülkiyetine saldırmayı ve haksız yoldan kazanç sağlamayı engelleyen ilke hangisidir?
Soru 5 / 20
İmam Rabbani’nin zaruratıdiniye gruplandırmasında namaz ve zekât hangi başlıkta yer alır?
Soru 6 / 20
Tevhit, nübüvvet ve ahiret, İmam Rabbani’nin tasnifinde hangi gruba örnektir?
Soru 7 / 20
1924 yılında Heyetimüşavere adıyla kurulan ve güncel dinî meseleleri inceleyen kurul aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 8 / 20
“İnsanların can güvenliğine müdahale edilmemesi” ile “aile mahremiyeti ve nesebin belirsizleşmemesi” gerekçeleri sırasıyla hangi iki temel hakka işaret eder?
Soru 9 / 20
Bir kişi “Organ ticareti yapılabilir; çünkü daha çok para kazanmak topluma fayda sağlayabilir.” diyor. Kitaba göre bu çıkarımdaki temel sorun nedir?
Soru 10 / 20
Bir din âlimi yeni bir meselede önce Kur’an ve hadis kaynaklarını, ardından eski dönem müçtehitlerinin üzerinde anlaştığı hükümleri tarıyor. Çalışmasının bu başlangıcı hangi gerekliliği gösterir?
Soru 11 / 20
Bir olayda kişi hem başkasının malına haksız yolla el koyuyor hem de bunu gerçekleştirmek için bir yetkiliye menfaat sağlıyor. Bu durum hangi ayet ve maslahatla en doğrudan ilişkilendirilir?
Soru 12 / 20
Bir uygulama insanın düşünme yetisini kaybettirirken yaşamını da riske atmaktadır. Ders kitabındaki beşli koruma sistemi açısından hangi değerlendirme isabetlidir?
Soru 13 / 20
I. İçtihat bireysel yapılabilir. II. İçtihat toplu yapılabilir. III. Toplu yapılan her içtihat zorunlu olarak icmadır. Ders kitabına göre hangi ifadeler doğrudur?
Soru 14 / 20
Bir çözüm önerisi “Güncel bir işlemi caiz saymak için ekonomik fayda yeterlidir; fıtrat, zarar ve insan onuru sonraki aşamaya ertelenebilir.” diyor. Kitabın yaklaşımını koruyacak en güçlü eleştiri hangisidir?
Soru 15 / 20
I. Müçtehidin kaynakları incelemesi II. Kur’an ve sünnette hükmü açık olmayan bir meseleyle karşılaşılması III. Hz. Peygamber’den sonraki asırda bütün müçtehitlerin hükümde ittifakı. I–III durumlarından hangileri içtihat süreci için şart veya özellik; hangisi icma tanımıdır?
Soru 16 / 20
Bir olayda yetkiliye menfaat verilerek başkasının malına el konulmuş; bir başka olayda kişi sarhoşluk veren madde nedeniyle davranışlarını kontrol edememiştir. Her iki olay için doğru eşleştirme hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir okul panosu zaruri maslahatları eşleştiriyor: I. Din—ibadeti yerine getirebilme II. Hayat—nesebin karışmaması III. Akıl—sağlıklı muhakeme IV. Nesil—can dokunulmazlığı V. Mal—haksız kazancı önleme. Hangi eşleştirmeler doğrudur?
Soru 18 / 20
Bir kimse, “İçtihat, her çağda kesin farz ve haramları yeniden belirleme özgürlüğüdür.” derken bir diğeri “Hakkında açık hüküm bulunmayan meseleleri asli kaynaklar ışığında değerlendirme çabasıdır.” diyor. Hangisi daha güçlü gerekçeyle savunulabilir?
Soru 19 / 20
Bir karar dizisi şu şekildedir: 1. Meseleyi tanımla. 2. Kaynakları ve önceki icmayı araştır. 3. Açık hüküm bulunmuyorsa içtihat et. 4. Faydası varsa insan onuru ihlalini incelemeden onayla. Hangi basamağın düzeltilmesi zorunludur?
Soru 20 / 20