Soru 1 / 20
Orta Test
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler - Orta Test
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Güncel Dinî Meseleler
- Konu
- Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir heyet; Kur’an ve hadislerdeki ilgili hükümleri, geçmiş âlimlerin ittifakını ve güncel meselenin insan onuruna olası etkilerini birlikte inceliyor. Bu örneğin gösterdiği iki temel özellik hangisidir?
Soru 3 / 20
I. Hakkında icma bulunan bir hükmü yeniden belirlemek II. Açık ve kesin hükmü olmayan güncel olayı incelemek III. Farziyeti kesin bir ibadeti yürürlükten kaldırmak. Kitabın içtihat ölçütüne göre hangisi ya da hangileri uygundur?
Soru 4 / 20
Bir kişinin inanç hürriyeti ve ibadetini yerine getirme hakkı korunurken, aynı zamanda sağlıklı düşünmesini engelleyen maddelerden uzak tutulması gerektiği vurgulanıyor. Metinde sırasıyla hangi iki maslahat vardır?
Soru 5 / 20
Bir uygulamanın ekonomik getirisinin yüksek olduğu, ancak insanların haysiyetini zedelediği ileri sürülüyor. Kitabın güncel meseleler için önerdiği tutum hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir metin “Kesin farz ibadetler ve haramlığı sabit hususlar” derken, başka bir metin “Din, hayat, akıl, nesil, mal”ı sıralıyor. Bu iki metnin kavramları sırasıyla nedir?
Soru 7 / 20
Bir öğrenci “Din İşleri Yüksek Kurulu yalnızca klasik kaynaklara bakar; güncel meseleler için alan uzmanlarından bilgi almaz.” diyor. Bu yargı hangi nedenle yanlıştır?
Soru 8 / 20
“İnsanların can güvenliğine müdahale edilmemesi” ile “aile mahremiyeti ve nesebin belirsizleşmemesi” gerekçeleri sırasıyla hangi iki temel hakka işaret eder?
Soru 9 / 20
Bir kişi “Organ ticareti yapılabilir; çünkü daha çok para kazanmak topluma fayda sağlayabilir.” diyor. Kitaba göre bu çıkarımdaki temel sorun nedir?
Soru 10 / 20
Bir din âlimi yeni bir meselede önce Kur’an ve hadis kaynaklarını, ardından eski dönem müçtehitlerinin üzerinde anlaştığı hükümleri tarıyor. Çalışmasının bu başlangıcı hangi gerekliliği gösterir?
Soru 11 / 20
Bir olayda kişi hem başkasının malına haksız yolla el koyuyor hem de bunu gerçekleştirmek için bir yetkiliye menfaat sağlıyor. Bu durum hangi ayet ve maslahatla en doğrudan ilişkilendirilir?
Soru 12 / 20
Bir uygulama insanın düşünme yetisini kaybettirirken yaşamını da riske atmaktadır. Ders kitabındaki beşli koruma sistemi açısından hangi değerlendirme isabetlidir?
Soru 13 / 20
I. İçtihat bireysel yapılabilir. II. İçtihat toplu yapılabilir. III. Toplu yapılan her içtihat zorunlu olarak icmadır. Ders kitabına göre hangi ifadeler doğrudur?
Soru 14 / 20
İmam Rabbani’nin üçlü tasnifi dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi “haramlığı sabit hususlar” grubunda kendi içinde tutarlı bir örnek dizisidir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci “Kur’an birçok hukuki meselede genel ilkeler koyduğu için, açık hüküm bulunmayan konular dinî kaynaklarla ilişkilendirilmeden çözülebilir.” diyor. Buradaki hata nedir?
Soru 16 / 20
Bir insanın dinî ve hukuki sorumluluk üstlenebilmesi için sağlıklı düşünme gücünün gerekli olduğu vurgulanıyor. Bu gerekçeyle ilişkilendirilen yasağın ana amacı hangisidir?
Soru 17 / 20
Kurumun bir konu hakkında hem temel dinî delillere hem de örf ve âdet gibi tali delillere başvurması, hangi sonucu destekler?
Soru 18 / 20
Bir uygulamanın meşru aile ilişkisini ve nesebin belirli oluşunu koruduğu, fakat bireyin mülkiyet hakkına zarar verdiği ileri sürülüyor. Hangi iki koruma alanı birlikte incelenmelidir?
Soru 19 / 20
Biri “Karar toplu alındı; bu nedenle icmadır.” diyor. Bu sonucun doğruluğunu sınamak için hangi bilgi mutlaka gerekir?
Soru 20 / 20