Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam ve Bilim Din ve Bilim İlişkisi - Karma Test 1
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi İslam ve Bilim Din ve Bilim İlişkisi konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- İslam ve Bilim
- Konu
- Din ve Bilim İlişkisi
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Kâinatta varlıkların Allah’ın (cc) koyduğu ve yönettiği düzen içinde varlığını sürdürmesi, hangi iki kavramla ifade edilir?
Soru 3 / 20
Fetih suresi 23. ayetin “Din ve Bilim İlişkisi” konusunda örnek verilmesinin temel nedeni nedir?
Soru 4 / 20
Araf suresi 185. ayetten hareketle hangi davranışın teşvik edildiği söylenebilir?
Soru 5 / 20
İslam kültüründe dinî konuları inceleyen disiplinler için daha çok hangi kavramın kullanıldığı belirtilir?
Soru 6 / 20
Aşağıdakilerden hangisi kitapta belirtilen bilimsel araştırma yollarını birlikte verir?
Soru 7 / 20
Bir araştırmanın sonucunda öğrenilen bilgilerin teknolojik uygulamalarla günlük hayatı kolaylaştırması bilimin hangi yönünü gösterir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci “Kâinattaki düzeni araştırmak, dinî düşünceden uzaklaşmak demektir.” diyor. Kitabın yaklaşımına göre bu görüşe en uygun cevap hangisidir?
Soru 9 / 20
Bir öğretmen “Sünnetullah ile bilimsel teori aynı değildir.” diyor. Bu ifadenin gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 10 / 20
Dünya, gezegenler ve yıldızlar arasındaki bağlantıları merak eden bir öğrencinin gözlem yapması ve sonra elde ettiği verileri değerlendirmesi, hangi süreci daha iyi örneklendirir?
Soru 11 / 20
Fetih 23 ve Araf 185. ayetlerin bu konuda birlikte değerlendirilmesi hangi sonuca ulaşmayı destekler?
Soru 12 / 20
Bir araştırmacı aynı olayı farklı zamanlarda inceliyor, gözlemlerini kaydediyor ve olaylar arasındaki nedenleri araştırıyor. Bu çalışma kitabın bilim tanımına niçin uygundur?
Soru 13 / 20
Plüton’un gezegen olarak kabul edilmesiyle daha sonra bu sınıflandırmadan çıkarılması konusunda hangi yorum ders kitabına uygundur?
Soru 14 / 20
Göbeklitepe’deki bulguların Neolitik Dönem hakkındaki kuramsal çerçeveyi yeniden gündeme getirmesi, aşağıdakilerden hangisini gösterir?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci şu üç ifadeyi kuruyor: (I) Evrende bir düzenin bulunması âdetullah kavramıyla açıklanır. (II) İnsan, bu düzenin nasıl işlediğini gözlem ve deneyle araştırır. (III) Bilimsel açıklamaların yenilenmesi, evrende hiçbir düzen bulunmadığını ispatlar. Ders kitabının yaklaşımı hangi değerlendirmeyi gerektirir?
Soru 16 / 20
Bir tartışmada birinci kişi “Allah’ın kanunu süreklidir.”; ikinci kişi “Yaratılmışlar üzerinde düşünmek gerekir.”; üçüncü kişi “Bu nedenle insanın doğayı incelemesine gerek yoktur.” diyor. Fetih 23 ve Araf 185 birlikte okunduğunda en tutarlı değerlendirme hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci, “Bilim deney ve gözlemle ilerler; din ise kurallar bildirir. Bu nedenle ikisi hakkında hiçbir ortak değerlendirme yapılamaz.” sonucuna ulaşıyor. Hangi karşı argüman kitapta anlatılan ilişkiyi daha bütünlüklü yansıtır?
Soru 18 / 20
Bir araştırmacı doğa olaylarının nedenlerini açıklayan görüşünü yeni gözlemlerle değiştiriyor. Bir din öğrencisi bunun “sünnetullahın değişmesi” olduğunu savunuyor. Bu iddiadaki temel kavram yanılgısı nedir?
Soru 19 / 20
Bir kurul iki çalışmayı karşılaştırıyor: Plüton’la ilgili ilk sınıflandırmayı yeniden değerlendiren gözlemler ve Göbeklitepe’de geçmişe ilişkin yorumları etkileyen bulgular. Her iki çalışma için de geçerli olan ortak bilim anlayışı aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 20 / 20