Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler - Karma Test 3
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Güncel Dinî Meseleler
- Konu
- Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Alkol ve kumarın kin ile düşmanlığa yol açması ve ibadetten alıkoyması hangi ayet grubu bağlamında açıklanır?
Soru 3 / 20
Kitaba göre sıvı veya uçucu biçimde olup sarhoşluk veren maddeler nasıl değerlendirilir?
Soru 4 / 20
Bir gıdanın zararlı olduğu biliniyorsa, kitapta vurgulanan hangi amaç onu tüketmeme gerekçesi oluşturur?
Soru 5 / 20
Kitabın okuma parçası bağımlılık riskine karşı hangi önleyici tutumu özellikle öne çıkarır?
Soru 6 / 20
Bir ürünün üretiminde hangi katkı maddesinin kullanıldığı belirsizdir. Bu belirsizlik ders kitabının hangi güncel gıda sorununa örnektir?
Soru 7 / 20
Dinî yasakların sınırlı, helal alternatiflerin geniş olduğunun belirtilmesiyle “eşyada aslolan helallik” ilkesi birlikte düşünüldüğünde ne anlaşılır?
Soru 8 / 20
Bir gıda için temiz içerik ve uygun kesim bilgisi mevcut, ancak ürünün haksız yollarla elde edildiği ortaya çıkıyor. Kitabın helallik değerlendirmesi neden tamamlanmamıştır?
Soru 9 / 20
Bağımlılığın iş verimini düşürüp tedavi harcamalarını artırmasıyla ailede şiddet ve çatışmaya yol açması, sırasıyla hangi etki alanlarını görünür kılar?
Soru 10 / 20
“İçeriği temiz; ama yasaklı maddeyi üretip taşıyan şirketin işlemlerinden hiçbir sorumluluk doğmaz.” düşüncesine kitaptaki hangi ilke karşılık gelir?
Soru 11 / 20
Bir öğrenci bağımlılıkların sadece “aklı koruma” amacıyla ilişkilendirilebileceğini iddia ediyor. Hangi örnek, beş temel değer anlayışı bakımından onun görüşünü zayıflatır?
Soru 12 / 20
Bir okulda öğrencilere yalnız “zararlı alışkanlığı bırakın” deniyor; başlangıç aşamasına dair uyarı yapılmıyor. Kitabın okuma parçası temelinde hangi yaklaşım eklenmelidir?
Soru 13 / 20
“Alkol alarak namaz kılmayı aksatmak” ve “kumar nedeniyle arkadaşlarla düşman olmak” olaylarının Mâide 90–91 ile ortak açıklaması nedir?
Soru 14 / 20
Ders kitabının gıda yaklaşımına göre aşağıdakilerden hangisi üretim ve tüketimin farklı aşamalarında birbirini tamamlayan dört sorumluluğu doğru sıralar?
Soru 15 / 20
Bir kişi I. “Kitapta yasaklanmayan temiz gıdalar tüketilebilir.” II. “Kimyasal dönüşüm geçiren domuz katkısı kitapta mutlaka helal sayılır.” III. “Hayati tehlikede başka seçenek kalmadığında ihtiyaç kadar yararlanma geçici olarak değerlendirilebilir.” diyor. Hangileri kitapla uyumludur?
Soru 16 / 20
Bir tartışmada üç olay veriliyor: X. Temiz ürünün gereksiz yere çöpe atılması. Y. İçeriği bilinmeyen hazır gıdanın zorunlu olmadığı hâlde tüketilmesi. Z. Yasaklı maddenin gelirini hayırda kullanarak meşrulaştırma girişimi. Sırasıyla hangi ilkeler ihlal/ihmal edilmektedir?
Soru 17 / 20
Bir eğitimci Mâide 90–91’in mesajını örneklemek için üç durumu seçiyor: (I) Kumar yüzünden iki arkadaşın düşman olması, (II) içki nedeniyle namazın ihmal edilmesi, (III) deniz avının helalliği. Hangi durumlar bu ayetlerin kitaptaki kullanımıyla doğrudan örtüşür?
Soru 18 / 20
Bir örnek olayda bir kişi “serbest olması gereken gıda” için israf yapmadan alışveriş ediyor; fakat ürünün kaynağı belirsiz. Başka biri kaynağı açık temiz gıdayı israf ediyor. Hangi değerlendirme her iki kişiyi de doğru ayırır?
Soru 19 / 20
Bir genç arkadaşlarının teklifini reddederken “madde yalnız bana zarar vermiyor; aklımı, aile düzenimi, harcamalarımı ve ibadetlerimi de etkileyebilir” diyor. Kitabın yaklaşımı bakımından bu cümlede hangi temel düşünce vardır?
Soru 20 / 20