Soru 1 / 20
Zor Test
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler - Zor Test
12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güncel Dinî Meseleler Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler konusuna yönelik 20 soruluk zor seviye test.
- Ders
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Ünite
- Güncel Dinî Meseleler
- Konu
- Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler
- Test türü
- Zor Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Üç kişi bir yasağı aşma gerekçesi veriyor: I. “Çok az kullanıyorum.” II. “Gelirini yardıma vereceğim.” III. “Hayati tehlikedeyim, başka seçenek yok ve yalnız ihtiyacım kadar kullanacağım.” Hangisinin gerekçesi kitabın zaruret ilkesinin şartlarıyla örtüşür?
Soru 3 / 20
Bir öğrencinin tabloya yazdığı eşleştirmeler şöyledir: I. Kuru yolum = tüyler ıslatılmadan çıkarılır. II. Sulu yolum = bütün bilginlerce istisnasız caiz sayılır. III. İstihale = katkıda kimyasal değişim. IV. Jelatin = kaynağı ne olursa olsun kesin helal. Doğru eşleştirmelerin tamamı hangisidir?
Soru 4 / 20
Bir hazır gıdada domuz kaynaklı katkının kimyasal işleme tabi tutulduğu söyleniyor. Üretici ayrıca “ürün bağış amacıyla satılıyor” diyor. Ders kitabına göre hangi iki gerekçe birlikte değerlendirilmelidir?
Soru 5 / 20
Bir komisyon, seri kesim raporunda şu dört bilgiyi görüyor: (I) Düğmeye basan kişi Müslüman; (II) Allah’tan başkası adına kesme niyeti yok; (III) Allah’ın adını anmayı kasten terk etmiş; (IV) hayvan kesim öncesinde canlı. Kitaba göre hangi değerlendirme yapılmalıdır?
Soru 6 / 20
Bir tüketici üç ürünle karşılaşıyor: A’nın katkı kaynağı dinen temiz, B’nin jelatin kaynağı belirsiz, C’nin domuz kaynaklı katkısı istihale gerekçesiyle helal diye sunuluyor. Kitaba en uygun karar hangisidir?
Soru 7 / 20
Bir tartışmada I. “Helal gıdayı israf etmekte sakınca yok.” II. “Haram içeriği saklamak için etiket değiştirmek hükmü değiştirmez.” III. “İyi niyet dinen yasak ürünün tüketilmesini meşrulaştırır.” yargıları kullanılıyor. Kitaba göre yalnız hangisi doğrudur?
Soru 8 / 20
Bir gıda öğretim etkinliğinde doğru kararı vermek için hangi sıra izlenmelidir: (1) Harama ilişkin açık hükmü araştırmak, (2) katkı ve elde ediliş yolunu denetlemek, (3) zaruret iddiasının gerçek ve sınırlı olup olmadığını incelemek?
Soru 9 / 20
Bir öğrenci “Sigara ve kumar eşit biçimde haram diye sınıflandırılmıştır; ikisi de sadece kişisel tercih sorunudur” diyor. Hangi yanıt iki yanlışlığı birlikte düzeltir?
Soru 10 / 20
Bağımlı bir kişinin (I) alkollü araçla kazaya sebep olması, (II) tedavi giderlerinin aile bütçesini sarsması, (III) aile içi ilişkilerin bozulması durumları sırasıyla hangi temel değerlerle en doğrudan ilişkilidir?
Soru 11 / 20
İki arkadaş bir bağımlılık önleme programı tasarlıyor. I. “Sadece maddi zarar anlatılmalı.” II. “Aklın, canın, neslin, malın ve dinin birlikte korunması açıklanmalı.” III. “Küçük ilk denemelerin risk oluşturabileceği belirtilmeli.” Hangileri kitabın yaklaşımıyla uyumludur?
Soru 12 / 20
Bir işletmede çalışan kişi, yasaklı maddenin üretimine katılmadığını ancak bilerek taşımasını ve satış sunumunu yaptığını belirtiyor. “Ben kullanmadığım için sorumluluk yok” savunması neden eksiktir?
Soru 13 / 20
Ders kitabında sulu yolum konusunda görüş ayrılığı aktarılırken domuz kaynaklı katkı konusunda istihale görüşüne istisna konulmaktadır. Bu iki örnekten çıkan yöntemsel sonuç hangisidir?
Soru 14 / 20
Ders kitabının gıda yaklaşımına göre aşağıdakilerden hangisi üretim ve tüketimin farklı aşamalarında birbirini tamamlayan dört sorumluluğu doğru sıralar?
Soru 15 / 20
Bir kişi I. “Kitapta yasaklanmayan temiz gıdalar tüketilebilir.” II. “Kimyasal dönüşüm geçiren domuz katkısı kitapta mutlaka helal sayılır.” III. “Hayati tehlikede başka seçenek kalmadığında ihtiyaç kadar yararlanma geçici olarak değerlendirilebilir.” diyor. Hangileri kitapla uyumludur?
Soru 16 / 20
Bir tartışmada üç olay veriliyor: X. Temiz ürünün gereksiz yere çöpe atılması. Y. İçeriği bilinmeyen hazır gıdanın zorunlu olmadığı hâlde tüketilmesi. Z. Yasaklı maddenin gelirini hayırda kullanarak meşrulaştırma girişimi. Sırasıyla hangi ilkeler ihlal/ihmal edilmektedir?
Soru 17 / 20
Bir eğitimci Mâide 90–91’in mesajını örneklemek için üç durumu seçiyor: (I) Kumar yüzünden iki arkadaşın düşman olması, (II) içki nedeniyle namazın ihmal edilmesi, (III) deniz avının helalliği. Hangi durumlar bu ayetlerin kitaptaki kullanımıyla doğrudan örtüşür?
Soru 18 / 20
Bir örnek olayda bir kişi “serbest olması gereken gıda” için israf yapmadan alışveriş ediyor; fakat ürünün kaynağı belirsiz. Başka biri kaynağı açık temiz gıdayı israf ediyor. Hangi değerlendirme her iki kişiyi de doğru ayırır?
Soru 19 / 20
Bir genç arkadaşlarının teklifini reddederken “madde yalnız bana zarar vermiyor; aklımı, aile düzenimi, harcamalarımı ve ibadetlerimi de etkileyebilir” diyor. Kitabın yaklaşımı bakımından bu cümlede hangi temel düşünce vardır?
Soru 20 / 20