Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf Kimya Karbon Kimyasına Giriş Anorganik ve Organik Bileşikler - Karma Test 3
12. Sınıf Kimya Karbon Kimyasına Giriş Anorganik ve Organik Bileşikler konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- Kimya
- Ünite
- Karbon Kimyasına Giriş
- Konu
- Anorganik ve Organik Bileşikler
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Kitaptaki karşılaştırma tablosuna göre organik bileşiklerde daha yaygın olan bağ türü hangisidir?
Soru 3 / 20
Ders kitabına göre anorganik bileşiklerin genel yapısal özelliği hangisidir?
Soru 4 / 20
Karbon tespit deneyinde bir gazın Ca(OH)₂ çözeltisini bulandırması hangi gazın oluşumuyla ilişkilendirilir?
Soru 5 / 20
Mum alevi üzerinde tutulan beyaz seramikte siyah tabaka gözlenmesi hangi elementin varlığını düşündürür?
Soru 6 / 20
Kitaptaki hidrojen tespit deneyinde şeker, CuO ile ısıtıldıktan sonra ürünlerin CuSO₄ katısına yönlendirilmesinin amacı nedir?
Soru 7 / 20
Bir tabloda organiklerin tepkimelerinin genellikle yavaş ve sıklıkla katalizörlü, anorganiklerin ise genellikle hızlı ve katalizörsüz olduğu belirtiliyor. Hangi yorum uygundur?
Soru 8 / 20
Kitaba göre aşağıdaki ikililerden hangisi karbon bulunduran ancak anorganik sınıfta yer alan farklı gruplara örnektir?
Soru 9 / 20
Bir araştırmacı kömür ve petrolün organik bileşiklerle; mineral tuzlarının ise anorganiklerle ilişkilendirildiğini görüyor. Bundan hangi sonuç çıkarılmalıdır?
Soru 10 / 20
CH₃COOH ve H₂CO₃ bileşikleri “asit” adıyla ilişkilidir. Ancak biri organik, diğeri anorganiktir. Bu farklılığın açıklaması hangisidir?
Soru 11 / 20
Laboratuvarda bir örneğin karbonlu olduğu saptanıyor. Ayrıca formülün CaCO₃ olduğu öğreniliyor. Hangi gerekçe örneği doğru sınıflandırır?
Soru 12 / 20
Organik ve anorganik bileşiklerin kendilerine özgü koku ve sayılarıyla ilgili kitapta verilen genel karşılaştırma hangisidir?
Soru 13 / 20
Bir öğrencinin ifadesi şöyledir: “Wöhler’in laboratuvarda organik üre elde etmesi, organik bileşiklerin yalnız canlılarda oluşabileceği iddiasını sınamıştır.” Bu ifade neden geçerlidir?
Soru 14 / 20
Bir öğrenci üç maddede C arıyor: şeker, NaHCO₃ ve NaCl. Sonuç tablosunda şeker ve NaHCO₃ için C bulunduğunu, NaCl için bulunmadığını yazıyor. Hangi sonuç bu veriyi organik–anorganik ayrımına doğru taşır?
Soru 15 / 20
Bir öğrenci organik bileşiklerin daha düşük erime noktası eğiliminden hareketle CaC₂, NaHCO₃ ve CH₃COOH’yi aynı gruba koyuyor. Öğrencinin hangi düzeltmesi daha sağlam bir sınıflandırma sağlar?
Soru 16 / 20
Wöhler deneyine ait “Organik bileşiğin laboratuvarda üretilmesi” bulgusu ile “karbon içeren her bileşik organiktir” iddiası arasındaki ilişki hakkında hangi yargı bilimsel açıdan doğrudur?
Soru 17 / 20
İki deney yapılıyor: Birinci deneyde şekerin CuO ile ısıtılmasından oluşan ürünler CuSO₄ katısına ulaştırılıyor. İkincide örneğin yanmasıyla çıkan CO₂, Ca(OH)₂ çözeltisini bulandırıyor. Bu deneylerin sonuçlarının yorumlanışına ilişkin hangisi doğrudur?
Soru 18 / 20
Aşağıdaki iki ders notu karşılaştırılıyor: A notu “Organiklerin tamamı yanıcıdır, hiçbir anorganik madde suda çözünmez” diyor. B notu “Organikler genellikle yanıcıdır; anorganikler genellikle suda iyi çözünür” diyor. Hangisi kitabın diline uygundur?
Soru 19 / 20
Bir ölçme etkinliğinde şu eşleştirmeler yapılmıştır: I. CH₃COOH → organik asit; II. KCN → anorganik siyanür; III. Al₄C₃ → organik karbür. Hangileri doğru, hangisi yanlıştır?
Soru 20 / 20