Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 21. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya 1990 Sonrasında Meydana Gelen Siyasi Gelişmelerin Türkiye’ye Etkileri - Karma Test 1
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 21. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya 1990 Sonrasında Meydana Gelen Siyasi Gelişmelerin Türkiye’ye Etkileri konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
- Ünite
- 21. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya
- Konu
- 1990 Sonrasında Meydana Gelen Siyasi Gelişmelerin Türkiye’ye Etkileri
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
SSCB’de devlet yapısı ve ekonominin yeniden düzenlenmesini anlatan 1987 reformunun adı hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir ülke grubu 1991’de SSCB’nin dağılmasından sonra yeni bir topluluk kurmuştur. Kurucu üçlü hangisidir?
Soru 4 / 20
Bağımsız Türk cumhuriyetleriyle teknik altyapı, eğitim ve kalkınma alanlarında ortak proje yürütmek isteyen bir kuruluşun adı hangisidir?
Soru 5 / 20
Türk dünyasının ortak sanatını ve Nevruz gibi kültürel etkinliklerini yaşatmak için 1993’te kurulan yapı hangisidir?
Soru 6 / 20
Yurt dışında yabancılara Türkçe öğretimi ile kültür-sanat faaliyetlerini birlikte yürüten kurum hangisidir?
Soru 7 / 20
Yurt dışında yaşayan Türk vatandaşları ve Türkiye’deki uluslararası burslu öğrencilerle ilgili çalışmaların koordinasyonu hangi kuruma aittir?
Soru 8 / 20
Sovyet reformları ve çözülme süreci hakkında “I. Glasnost ifade ortamını genişletti. II. Bağımsızlık talepleri güçlendi. III. BDT, SSCB dağılmadan önce 1987’de kuruldu.” öncüllerinden hangileri doğrudur?
Soru 9 / 20
Bir raporda “yeni bağımsız Türk devletlerini tanıma ve teknik kalkınmayı destekleme” faaliyetleri birlikte anlatılıyor. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi bu raporu doğru açıklar?
Soru 10 / 20
Bir kültür projesi Nevruz kutlamaları ve Türk dünyası sanatçılarını buluştururken başka bir proje yabancılara Türkçe öğretmektedir. Kurumlar hangi sırayla eşleştirilir?
Soru 11 / 20
Bir kişi “1959 başvuru, 1963 ortaklık, 1987 tam üyelik başvurusu” ifadelerini inceliyor. Hangisi bu üç aşamanın doğru yorumudur?
Soru 12 / 20
Türkiye–AB zaman çizelgesinde “I. 1995 Gümrük Birliği, II. 1999 adaylık, III. 2004 müzakere kararı, IV. 2005 müzakere başlangıcı” veriliyor. Hangi sonuç doğrudur?
Soru 13 / 20
Kitapta 2011’de kurulan AB Bakanlığının 2018’de başka yapıya dönüştürülmesi anlatılıyor. Doğru değişim hangisidir?
Soru 14 / 20
Bosna Savaşı hakkında “I. Türkiye BM ve NATO girişimlerini destekledi. II. 1995 NATO hava müdahalesi oldu. III. Dayton, Kosova’yı 1995’te bağımsızlaştırdı.” yargılarından hangileri doğrudur?
Soru 15 / 20
Bir tarihçi “I. Reformların başlangıcı 1987, II. Sovyet siyasal çözülmesi 1991, III. TİKA 1992, IV. TÜRKSOY 1993” dizisini, olayların niteliğiyle birlikte açıklamak istiyor. Hangisi hem kronoloji hem neden–sonuç bakımından doğrudur?
Soru 16 / 20
Sadece kurumların kuruluş yılına ve görevine bakılarak “I. 1992 teknik altyapı desteği, II. 1993 ortak Türk sanatı, III. 2007 yabancılara Türkçe öğretimi, IV. 2010 uluslararası burslular” proje dizisi nasıl adlandırılır?
Soru 17 / 20
AB ilişkileri için bir öğrenci “1995 Gümrük Birliği, 1999 adaylık, 2004 müzakere kararı ve 2005 müzakere başlangıcı” dizisinden Türkiye’nin 1999’da tam üye olduğunu iddia ediyor. Bu iddiayı hangi gerekçe çürütür?
Soru 18 / 20
Bir zaman şeridinde “I. Ankara ortaklık antlaşması, II. AET’nin AB adını alması, III. Helsinki adaylık onayı, IV. Lüksemburg üyelik müzakereleri” yer alıyor. Bunların doğru tarih sırası hangisidir?
Soru 19 / 20
Balkanlara ilişkin “I. Bosna devletinin kurulması 1992, II. Srebrenica katliamı 1995, III. Dayton 1995, IV. Kosova’ya NATO müdahalesi 1999, V. Kosova bağımsızlığı 2008” verileriyle hangi tarihsel yargıya ulaşılabilir?
Soru 20 / 20