Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Atatürkçülük ve Türk İnkılabı Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar - Karma Test 1
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Atatürkçülük ve Türk İnkılabı Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 1.
- Ders
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
- Ünite
- Atatürkçülük ve Türk İnkılabı
- Konu
- Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 1
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Öğrencilerin okulda edindikleri bilgileri günlük yaşamda ve ekonomik faaliyetlerde kullanabilmesini önceleyen Cumhuriyet eğitim hedefi hangisidir?
Soru 3 / 20
Bir eğitim yetkilisi mektep-medrese ayrılığını gidermek ve öğretim kurumları için ortak idari çerçeve kurmak istiyor. Hangi inkılap doğrudan bu amaca yöneliktir?
Soru 4 / 20
1924 sonrasında yabancı bir okulun Türkçe ve yurt bilgisi derslerini Türk öğretmenlerle Türkçe okutması isteniyor. Bu koşulun dayandığı temel politika hangisidir?
Soru 5 / 20
Bir komisyon Türkçenin ses özelliklerine uygun Latin temelli yeni alfabe için rapor hazırlıyor. Bu hazırlık sürecindeki kurul–rapor eşleştirmesi hangisidir?
Soru 6 / 20
Bir öğrenci 1 Kasım 1928 tarihinin eğitim-kültür değişimleri açısından önemini açıklamak istiyor. Hangi olayla ilişkilendirmelidir?
Soru 7 / 20
Yeni alfabeyi öğretmek için köylerde ve kentlerde yetişkinlere de ulaşan bir eğitim ağı kurulması hangi uygulamanın temel işlevidir?
Soru 8 / 20
Bir raporda Osmanlı eğitiminde mektep–medrese ayrılığı ve yabancı okulların farklı uygulamaları sorunun kaynağı; yeni sistemde ortak denetim ve karma eğitim ise çözüm olarak gösteriliyor. Bu geçişe ilişkin en isabetli değerlendirme hangisidir?
Soru 9 / 20
Aynı döneme ait iki karar veriliyor: I. İlköğretimin zorunlu ve parasız olması. II. Yabancı okullarda bazı derslerin Türkçe ve Türk öğretmenlerce okutulması. Bu iki kararın ortak dayanağı için hangisi söylenebilir?
Soru 10 / 20
Bir öğrenci 1921 Maarif Kongresi, 1924 Tevhid-i Tedrisat ve 1928 Harf İnkılabı arasındaki bağı inceliyor. Üç gelişmeyi doğru sıra ve işlevle veren seçenek hangisidir?
Soru 11 / 20
1928 tarihli bir tutanakta “yeni harfleri hazırlayan komisyonun raporu kabul ediliyor”; 1929 tarihli bir raporda “valiler ve muhtarlar halkın okuryazar olması için çalışıyor” deniliyor. Bu iki gelişmenin ilişkisi hangisidir?
Soru 12 / 20
Millet Mektepleri için verilen üç tarih şunlardır: 11 Kasım 1928, 24 Kasım 1928 ve 1 Ocak 1929. Bu tarihlerden hangisinin karşılığı doğrudur?
Soru 13 / 20
Kitaptaki verilere göre 1925’te okuryazarlık %10,5, 1935’te %20,4’tür. Bu iki veriden kesin olarak hangi sonuca ulaşılır?
Soru 14 / 20
Millî tarih araştırmaları için önce Türk Ocakları içinde bir heyet kuruluyor, ardından bir cemiyet oluşturuluyor ve daha sonra adı Türk Tarih Kurumu oluyor. Doğru kronoloji hangisidir?
Soru 15 / 20
Aşağıdaki öncüller değerlendiriliyor: I. 1921 Maarif Kongresi eğitim hedeflerinin savaş sürerken görüşüldüğünü gösterir. II. 1924 öğretim birliği düzenlemesi, farklı okulların denetim ve yönetim bakımından ortak politika altında toplanmasına yöneliktir. III. Harf İnkılabı 1924’te yabancı okullara ilişkin denetimin kaldırılmasını sağlamıştır. Kitaba göre doğru olanlar hangileridir?
Soru 16 / 20
Bir eğitim raporunda dört hedef sıralanıyor: (1) bütün okullar için ortak denetim, (2) yetişkinlerin yeni yazıyı öğrenmesi, (3) üniversitede araştırma yönteminin güçlenmesi, (4) Türklerin tarihinin bilimsel araştırılması. Bunları sırasıyla doğru karşılayan dizi hangisidir?
Soru 17 / 20
Bir öğrenci şu tarihleri ve sonuçları eşleştiriyor: I. 3 Mart 1924: eğitim kurumlarının birleştirilmesi. II. 1 Kasım 1928: yeni harflerin kabulü. III. 31 Mayıs 1933: Darülfünun yerine İstanbul Üniversitesinin kurulması. IV. 1936: Millet Mekteplerinin kurulması. Hatalı eşleştirme hangisidir?
Soru 18 / 20
1928–1929 uygulamalarına ilişkin I. yeni yazının Türkçenin ses yapısına uygun hazırlanması, II. Başöğretmen ünvanının 24 Kasım 1928’de verilmesi, III. 1936’da kapanan Millet Mekteplerinin yerini halkevleri ve halk odalarının alması bilgileri için hangi çıkarım doğrulanabilir?
Soru 19 / 20
Kaynakta 1925 için %10,5, 1935 için %20,4 okuryazarlık verisi bulunuyor. I. Değişim 9,9 yüzde puanıdır. II. Oran yaklaşık iki katına çıkmıştır. III. Bu iki veri, artışın tamamının yalnızca Millet Mekteplerinden kaynaklandığını ispatlar. Hangileri savunulabilir?
Soru 20 / 20