Soru 1 / 20
Orta Test
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Atatürkçülük ve Türk İnkılabı Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar - Orta Test
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Atatürkçülük ve Türk İnkılabı Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.
- Ders
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
- Ünite
- Atatürkçülük ve Türk İnkılabı
- Konu
- Eğitim ve Kültür Alanındaki İnkılaplar
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Aynı döneme ait iki karar veriliyor: I. İlköğretimin zorunlu ve parasız olması. II. Yabancı okullarda bazı derslerin Türkçe ve Türk öğretmenlerce okutulması. Bu iki kararın ortak dayanağı için hangisi söylenebilir?
Soru 3 / 20
Bir öğrenci 1921 Maarif Kongresi, 1924 Tevhid-i Tedrisat ve 1928 Harf İnkılabı arasındaki bağı inceliyor. Üç gelişmeyi doğru sıra ve işlevle veren seçenek hangisidir?
Soru 4 / 20
1928 tarihli bir tutanakta “yeni harfleri hazırlayan komisyonun raporu kabul ediliyor”; 1929 tarihli bir raporda “valiler ve muhtarlar halkın okuryazar olması için çalışıyor” deniliyor. Bu iki gelişmenin ilişkisi hangisidir?
Soru 5 / 20
Millet Mektepleri için verilen üç tarih şunlardır: 11 Kasım 1928, 24 Kasım 1928 ve 1 Ocak 1929. Bu tarihlerden hangisinin karşılığı doğrudur?
Soru 6 / 20
Kitaptaki verilere göre 1925’te okuryazarlık %10,5, 1935’te %20,4’tür. Bu iki veriden kesin olarak hangi sonuca ulaşılır?
Soru 7 / 20
Millî tarih araştırmaları için önce Türk Ocakları içinde bir heyet kuruluyor, ardından bir cemiyet oluşturuluyor ve daha sonra adı Türk Tarih Kurumu oluyor. Doğru kronoloji hangisidir?
Soru 8 / 20
Bir öğrenci Türk Tarih Kurumu için “Türk Tarihinin Ana Hatları, I. Türk Tarih Kongresi, Belleten” bilgilerini buluyor. Aşağıdaki yıllardan hangisi bu üç gelişmeyi doğru bağlar?
Soru 9 / 20
Bir tarih ve dil etkinliğinde “1911 Genç Kalemler, 1932 Türk Dili Kurultayı, 1936 Güneş Dil Teorisi” birlikte veriliyor. Ortak konu hangisidir?
Soru 10 / 20
Atatürk’ün geometri terimleri geliştirmesi ile Türk Dili Tetkik Cemiyetinin kurulması birlikte düşünüldüğünde hangi sonuca varılır?
Soru 11 / 20
Türk Tarih Tezi ile Güneş Dil Teorisi bir etkinlikte karşılaştırılıyor. Kitabın anlatımına göre doğru ayrım hangisidir?
Soru 12 / 20
Darülfünunda fakülteler arasında bilimsel iş birliğinin zayıf, eğitimin ezber ağırlıklı olduğu saptanıyor. 1933 reformunda hangi iki tedbir bu teşhise doğrudan karşılık gelir?
Soru 13 / 20
1932 Malche raporu ile 31 Mayıs 1933 değişimini birbirine bağlayan temel neden-sonuç hangisidir?
Soru 14 / 20
1933 İstanbul Üniversitesi, 1935 Dil ve Tarih-Coğrafya Mektebi/Fakültesi, 1946 Ankara Üniversitesi kronolojisi aşağıdaki yorumlardan hangisini destekler?
Soru 15 / 20
Bir müzik tarihçisi 1924, 1934 ve 1940 yıllarında kurumlaşmayı karşılaştırıyor. Doğru eşleştirme hangisidir?
Soru 16 / 20
Bir arşiv belgesinde Ahmet Adnan Saygun’un Taşbebek ve Yunus Emre Oratoryosu, diğerinde Muhsin Ertuğrul’un Darülbedayi çalışmaları anılıyor. İki kişi hangi alanlarla eşleşir?
Soru 17 / 20
Atatürk’ün Türk müziği ile Batı müziğinin okutulduğu bir okulu desteklemesi ve zeybek oyununa ilgi duyması bir arada düşünüldüğünde hangi yargı güçlenir?
Soru 18 / 20
İbrahim Çallı’nın resimleri, Atatürk’ün tarihî şahsiyetlerin anıtlarını teşvik etmesi ve okulda beden eğitimi derslerine önem verilmesi bir arada hangi genel hedefle açıklanabilir?
Soru 19 / 20
Bir öğrenci ilkelerin örneklerini eşliyor: I. Halkın tüm kesimlerine yeni harf öğretimi. II. Türk tarihi ve Türkçenin araştırılması. III. Üniversitelerin yenilenmesi. Hangi eşleştirme doğrudur?
Soru 20 / 20