Soru 1 / 20
Karma Test
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Millî Mücadele Millî Mücadele’nin Sona Ermesi ve Lozan Barış Konferansı - Karma Test 3
12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Millî Mücadele Millî Mücadele’nin Sona Ermesi ve Lozan Barış Konferansı konusuna yönelik farklı zorluk seviyelerinden 20 sorudan oluşan Karma Test 3.
- Ders
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
- Ünite
- Millî Mücadele
- Konu
- Millî Mücadele’nin Sona Ermesi ve Lozan Barış Konferansı
- Test türü
- Karma Test
- Test numarası
- 3
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Lozan’da Boğazların yönetimine ilişkin belirlenen düzenleme hangisidir?
Soru 3 / 20
Lozan’ın Türkiye’nin adli, mali ve ekonomik bağımsızlığını güçlendiren en açık hükmü hangisidir?
Soru 4 / 20
Lozan’da Türk ve Rum nüfus mübadelesinden istisna tutulan iki topluluk hangileridir?
Soru 5 / 20
Lozan Antlaşması’na göre Osmanlı Devleti’nin dış borçları hakkında hangisi kararlaştırılmıştır?
Soru 6 / 20
Sevr ile Lozan karşılaştırıldığında ordunun durumuna ilişkin hangi değişiklik görülür?
Soru 7 / 20
Lozan’ın mübadele kuralında “İstanbul Rumları ve Batı Trakya Türkleri hariç” ifadesine yer verilmesinin anlamı hangisidir?
Soru 8 / 20
Sevr’de kapatılması öngörülmeyen yabancı imtiyazlarının Lozan’da sona erdirilmesi ile azınlıkların Türk hukukuna tabi tutulması birlikte ele alınırsa hangisi desteklenir?
Soru 9 / 20
Bir harita okuma çalışmasında Gökçeada, Bozcaada, Tavşan Adaları ve On İki Ada farklı renklere boyanacaktır. Lozan hükümlerine uygun boyama nasıl olmalıdır?
Soru 10 / 20
Lozan’da Musul ve Hatay’ın çözümlerinin ertelendiği; Boğazlarda uluslararası komisyon öngörüldüğü birlikte düşünülürse hangisi çıkarılabilir?
Soru 11 / 20
Mudanya ve Lozan aynı zaman çizelgesinde incelendiğinde hangi sıralama doğru olur?
Soru 12 / 20
Lozan’da Patrikhanenin İstanbul’da kalması fakat kitapta belirtilen ekümenik yetkilerinin kaldırılması, azınlıkların da Türk kanunlarına bağlanmasıyla birlikte ele alınırsa hangi ortak yaklaşım görülür?
Soru 13 / 20
Bir öğrenci “Lozan’la bir dış borç kuruluşunun kaldırılması, devletin hiç borcu kalmadığını gösterir” demektedir. Bu öğrenciye hangi bilgiyle itiraz edilmelidir?
Soru 14 / 20
Bir öğretmen Lozan’ın adalarla ilgili maddesini tabloya dönüştürmüştür: I. Gökçeada–Türkiye, II. Bozcaada–Türkiye, III. Tavşan Adaları–Yunanistan, IV. On İki Ada–İtalya. Hatalı olan eşleştirme hangisidir?
Soru 15 / 20
Lozan’ın antlaşma hükümlerini Sevr tasarısıyla karşılaştıran bir çalışma şu maddeleri listeliyor: I. Ermeni devleti meselesinin müzakerelerden çıkarılması, II. Kapitülasyonların kaldırılması, III. Asker sayısı sınırının kaldırılması, IV. Osmanlı’nın üye olmadığı Boğazlar Komisyonunun aynen sürdürülmesi. Hangileri Lozan’daki değişimi gösterir?
Soru 16 / 20
Bir sınav sorusunda şu gelişmeler sıraya konulacak: I. Lozan’ın kesintiye uğraması, II. Saltanatın kaldırılması, III. Mudanya’nın imzalanması, IV. Lozan’da ikinci dönemin başlaması, V. Lozan’ın imzalanması. Eski tarihten yeniye doğru doğru sıralama hangisidir?
Soru 17 / 20
Lozan’ın sınırlar, kapitülasyonlar ve Boğazlar kararlarının “tam bağımsızlık” bakımından değerlendirilmesinde hangi ifade kaynakla en uyumludur?
Soru 18 / 20
Üç belge aynı soruda ele alınmıştır: (I) 1921 Ankara Antlaşması, (II) 1922 Mudanya Ateşkesi, (III) 1923 Lozan Barışı. Aşağıdaki bağlardan hangisi doğru kurulmuştur?
Soru 19 / 20
Bir değerlendirme metninde dört iddia bulunmaktadır: I. Mudanya, askerî zaferin diplomasiye dönüştüğü aşamadır. II. Lozan, Türkiye’nin uluslararası hukuki statüsünü pekiştirmiştir. III. Lozan, Misak-ı Millî’deki her hedefi bütünüyle gerçekleştirmiştir. IV. Mudanya, savaş sonrası Osmanlı borçlarını kesin olarak paylaştırmıştır. Hangileri doğru kabul edilmelidir?
Soru 20 / 20