12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya Mustafa Kemal’in Lider Olarak Yetişmesinde Etkili Koşullar - Orta Test | T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Ders: T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
Ünite: 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya
Konu: Mustafa Kemal’in Lider Olarak Yetişmesinde Etkili Koşullar
Test türü: Orta Test

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

Ders kitabındaki tarih çizelgesinden dört kayıt seçilmiştir: I. Fransa’nın Cezayir’i işgali, II. Tanzimat Fermanı, III. Islahat Fermanı, IV. Kanun-ı Esasi. Bu kayıtların doğru kronolojik sıralaması hangisidir?

Soru 2 / 20

Aşağıdaki bilgiler birlikte değerlendirildiğinde Mustafa Kemal’in yetiştiği dönem hakkında hangi sonuca ulaşılır? 1839: Tanzimat; 1876: Kanun-ı Esasi; 1881: Düyûn-ı Umûmiye.

Soru 3 / 20

Bir öğrencinin notunda «Önce geleneksel mektebe kaydoldu, kısa süre sonra yeni usulle eğitim veren okula geçti.» yazmaktadır. Not hangi iki okul arasındaki geçişi anlatır?

Soru 4 / 20

Bir tarih öğretmeni Mustafa Kemal’in düşünsel gelişimini, bir arkadaşı ise şiire ve konuşma sanatına ilgisini desteklemiştir. Sırasıyla bu kişiler kimlerdir?

Soru 5 / 20

Selanik Askerî Rüştiyesindeki öğretmenlerle katkıları eşleştiren aşağıdaki satırlardan hangisi kendi içinde doğrudur?

Soru 6 / 20

Aşağıdaki eğitim olaylarının hangisi doğru sırayla verilmiştir?

Soru 7 / 20

«Avrupa’ya demir yolu ile bağlanan işlek liman, canlı basın hayatı ve çeşitli siyasi görüşler» ifadesi bir şehir için kullanılmıştır. Bu özelliklerle Mustafa Kemal’de gelişmesi beklenen yön hangisidir?

Soru 8 / 20

Mustafa Kemal’in görevleri arasında I. Şam’da 5. Ordu, II. Manastır merkezli 3. Ordu Karargâhı, III. Sofya ataşemiliterliği bulunmaktadır. Kronolojik sıra hangisidir?

Soru 9 / 20

Bir kaynakta «Yönetimdeki aksaklıkları gördü ve gizli cemiyet kurdu»; başka bir kaynakta «Avrupa devlet adamlarıyla tanışarak diplomasi tecrübesi edindi» ifadeleri bulunmaktadır. Bu iki kaynak sırasıyla hangi şehirleri anlatır?

Soru 10 / 20

Selanik ve İstanbul’un Mustafa Kemal üzerindeki etkilerinin ortak yönünü en iyi hangi açıklama verir?

Soru 11 / 20

Mustafa Kemal’in doğduğu bölgede birbirinden farklı topluluklar yaşarken milliyetçilik hareketleri de yayılıyordu. Bu iki olguyu birlikte gösteren en dengeli değerlendirme hangisidir?

Soru 12 / 20

Bir sınav sorusunda şu kavramlar verilmiştir: I. Vatanseverlik, II. Yurttaşlık/egemenlik, III. Bilimsellik/akılcılık. Bunların düşünürlerle doğru eşleştirilmesi hangisidir?

Soru 13 / 20

Mustafa Kemal’in okuduğu iki Osmanlı aydınına ilişkin «Türk kimliğini vurgulama» ve «vatanseverlik ve hürriyet» notları tutulmuştur. İkinci not öncelikle hangi aydınla eşleşir?

Soru 14 / 20

Rousseau ve Montesquieu’nun ders kitabında vurgulanan görüşleri birlikte dikkate alındığında ikisi için hangi ayrım doğrudur?

Soru 15 / 20

Şam’da yönetim sorunlarını gözlemleyen Mustafa Kemal’in yabancı ülkelerin bilim ve tekniğinden yararlanılabileceğini düşünmesi, ders kitabındaki hangi düşünürün vurguladığı kavramla en yakın ilişkidedir?

Soru 16 / 20

Mustafa Kemal’in Manastır’da şiir okuması, Harp Akademisinde komutan biyografilerini incelemesi ve ileride edebî kitapları yanında bulundurması hangi yargıyı destekler?

Soru 17 / 20

Bir metinde «xx», «xxx» ve «?» işaretleri kullanılmıştır. Kitaptaki açıklamalarla bu üç işaretin anlamı sırasıyla hangisidir?

Soru 18 / 20

Bir tarihçi, Mustafa Kemal’in hem yoğun biçimde okuduğunu hem de eserler yazdığını belirtmektedir. Aşağıdakilerden hangisi kaynak kitaptaki yazarlık örneğine uygundur?

Soru 19 / 20

Aşağıdaki üç gelişmeden hangisi Osmanlı Devleti’nin aynı yüzyılda farklı türden sorunlarla karşılaştığına kanıttır? 1876 Kanun-ı Esasi, 1877–1878 Osmanlı-Rus Harbi, 1881 Düyûn-ı Umûmiye.

Soru 20 / 20