12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Atatürkçülük ve Türk İnkılabı Toplumsal Alandaki İnkılaplar - Karma Test 1 | T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Ders: T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
Ünite: Atatürkçülük ve Türk İnkılabı
Konu: Toplumsal Alandaki İnkılaplar
Test türü: Karma Test
Test numarası: 1

Test Soruları

Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.

Soru 1 / 20

1925’te Kastamonu’da yeni bir başlığın kullanılması tavsiye edilmiş, birkaç ay sonra da bu yönde kanun çıkarılmıştır. Kanundan önce gerçekleşen olay aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 2 / 20

Bir kamu görevlisinin kıyafet ve şapka kullanımı konusunda 1925’te getirilen yeni kurala uyması beklenmektedir. Bu gelişmenin dayandığı kanun hangisidir?

Soru 3 / 20

Din adamlarının ibadet yerleri ve dinî törenler dışında belirli dinî kıyafetleri kullanmasını sınırlayan düzenlemenin yılı aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 4 / 20

Bir tarihçi, 1925’te bazı dinî kurumların kapatılmasını bu kurumların kuruluş amaçlarından uzaklaşmasıyla açıklıyor. Söz konusu kurum grubu hangisidir?

Soru 5 / 20

Tekke ve zaviyelerin kapatılmasıyla birlikte şeyhlik, dervişlik ve müritlik gibi ünvanların yasaklanması öncelikle hangi ilkeyle ilişkilendirilir?

Soru 6 / 20

Bir resmî yazışmada hicri ve Rumi takvimlerin yerine ortak bir takvim kullanılması, hangi düzenlemenin sonucudur?

Soru 7 / 20

1925’te miladi takvimle birlikte yapılan düzenleme günlük zamanın belirlenmesinde hangi standardı getirmiştir?

Soru 8 / 20

I. Şapka kullanımı Kastamonu gezisinde önerildi. II. Şapka İktisası Hakkında Kanun kabul edildi. III. Tekke ve zaviyeler kapatıldı. Bu gelişmelerin doğru kronolojik sırası hangisidir?

Soru 9 / 20

Bir arşiv belgesinde “din adamlarının ibadet yerleri ve dinî törenler dışında dinî kıyafet giymeleri yasaklandı” deniyor. Bu belgenin 1925’teki tekke-zaviye düzenlemesinden farkı nedir?

Soru 10 / 20

Takvim, saat ve ölçülerde birlik sağlamayı amaçlayan bir yönetim; dış ticaret belgelerinde tarih ve miktarların karıştırılmasını azaltmak istemektedir. Bu hedefe doğrudan hizmet eden gelişmelerin birlikte verildiği seçenek hangisidir?

Soru 11 / 20

I. Uluslararası saat sistemi II. Uluslararası rakamlar III. Metre ve kilogram. Bu gelişmelerden hangileri 1928 yılından önce kabul edilmiştir?

Soru 12 / 20

“1934 yılında gerçekleşen iki farklı değişimden biri resmî kimlikte birlik, diğeri dış ticaretle çalışma takviminde uyum sağladı.” Bu iki değişim hangileridir?

Soru 13 / 20

Bir öğrencinin “Şapka Kanunu ile tekke ve zaviyelerin kapatılması aynı tarihte oldu” ifadesindeki hata nasıl düzeltilir?

Soru 14 / 20

Resmî belgelerde geleneksel ünvanlara bağlı ayrım görünümünün azaltılması ile aynı adların karıştırılmaması iki ayrı ihtiyaçtır. Bu ihtiyaçlara cevap veren adımlar sırasıyla hangileridir?

Soru 15 / 20

Bir öğretmen şu dört bilgiyi aynı zaman çizelgesine yerleştiriyor: I. Uluslararası rakamlar II. Soyadı Kanunu III. Metre–kilogram sisteminin benimsenmesi IV. Miladi takvim ve uluslararası saat. Kronolojik olarak en erkenden en geçe doğru doğru sıralama hangisidir?

Soru 16 / 20

Bir metinde şu sonuçlar sıralanıyor: I. Devlet memurlarının kıyafet ve şapkasına ilişkin düzenleme II. Din adamlarının ibadet yerleri ve dinî törenler dışındaki kıyafetinin sınırlanması III. Tekke, zaviye ve türbelerin kapatılması. Bu sonuçların tarihleri sırasıyla hangisidir?

Soru 17 / 20

Bir öğrenci dört çıkarım yapıyor: I. Kıyafet düzenlemeleri yalnız ekonomik amaçlıdır. II. Tekke ve zaviyelerin kapatılması laiklikle ilişkilidir. III. Soyadı Kanunu resmî işlemlerde karışıklıkları azaltır. IV. 1934’te milletvekili hakkı verilen kadınlar 1935’te Mecliste temsil edilmeye başladı. Kitaba göre doğru çıkarımların bütünü hangisidir?

Soru 18 / 20

Bir okul panosunda 1925 yılına ait şu kartlar var: A) Kastamonu’da şapka önerisi B) Miladi takvim ve uluslararası saat C) Şapka Kanunu D) Tekke ve zaviyelerin kapatılması. Kartların doğru tarih sıralaması hangisidir?

Soru 19 / 20

Aşağıdakilerden hangisi hem gelişmeleri hem amaçlarını doğru eşleştirir? I. Soyadı Kanunu → kimlik kayıtlarında ayırt edilebilirlik II. 1931 ölçü değişikliği → ticari standart III. 1933 kadınların muhtar hakkı → ulusal yasama organında temsil. Bu eşleştirmelerden hangileri doğrudur?

Soru 20 / 20

Bir akademik sunumda 1924 eğitim, 1926 medeni hukuk, 1930 belediye, 1933 muhtarlık ve 1934 milletvekilliği adımlarının tümü inceleniyor. Aşağıdaki yorumlardan hangisi bu beş gelişmenin tamamını kapsar?