Soru 1 / 20
Orta Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hikâye 1960 Sonrası Türk Hikâyesi - Orta Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hikâye 1960 Sonrası Türk Hikâyesi konusuna yönelik 20 soruluk orta seviye test.
- Ders
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Ünite
- Hikâye
- Konu
- 1960 Sonrası Türk Hikâyesi
- Test türü
- Orta Test
Test Soruları
Testi çözmek için sayfa etkileşimli olarak hazırlandığında şıklarını seçebilirsin.
Soru 2 / 20
Bir hikâyede anlatılan kişiler dar gelirli kent sakinleri ve yurt dışına göç etmek isteyen işçilerdir; metinde ayrıca onların korku ve umutları açıklanır. Bu özelliklerden hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Soru 3 / 20
Bir eleştirmen 1980’li yılların hikâyeleri için “İdeal olanın yerini daha çok yaşanan gerçeklik almış; yazarlar biçime ve birden çok anlam katmanına önem vermiştir.” diyor. Buna göre hangi gözlemi eklemesi tutarlı olur?
Soru 4 / 20
İlkinde 1980’lerin bir hikâyesinde iç hesaplaşma ve katmanlı yapı, ikincisinde 1990’ların bir hikâyesinde düş ile gerçek arasında gidip gelen bir anlatım görülüyor. Bu iki metin için en yerinde çıkarım hangisidir?
Soru 5 / 20
“Biz Büyürken Küçülen”de anlatıcının çocukluğunda sonsuz gibi hissettiği meydanı yıllar sonra küçük bulması, metnin modernleşme eleştirisiyle birlikte düşünüldüğünde hangi sonuç çıkar?
Soru 6 / 20
Mustafa Kutlu’nun anlatıcısı fotoğrafta görünmeyen çocukluk çabalarını ve çeşme başındaki duygularını anımsar. Bu durum en çok hangi düşünceyi destekler?
Soru 7 / 20
“Giz”de anlatıcı turistlerin neşesine karşın dökülen bugenvillerden yazın sonuna yaklaşıldığını anlar. Bu karşıtlık aşağıdakilerden hangisini en iyi açıklar?
Soru 8 / 20
Nezihe Meriç’in “Giz” hikâyesindeki tamamlanmamış ifadeler, devrik cümleler ve sözcük tercihleri birlikte düşünüldüğünde temel işlevleri nedir?
Soru 9 / 20
Bir metin çözümlemesinde “Giz’in yazarı, olay örgüsünün genişliğinden çok günlük ayrıntıların anlatıcıda uyandırdığı duygulara yönelmiştir.” deniyor. Bu değerlendirmeye hangi kanıt en güçlü desteği sağlar?
Soru 10 / 20
“Ormanların Gümbürtüsü”nde şimdiki başvuru kuyruğundan Eşref’in geçmişte yazdığı mektuplara dönülmektedir. Bu seçimin anlatıdaki asıl katkısı hangisidir?
Soru 11 / 20
Tomris Uyar’ın hikâyesinde üçüncü kişili anlatıcı, Meryem’in düşüncelerini ve geçmiş yaşantısının etkilerini aktarabiliyor. Bu hangi bakış açısının kanıtıdır?
Soru 12 / 20
“Ormanların Gümbürtüsü”nde Meryem’in dikiş yapabilmesinin hikâyedeki işlevi, göç başvurusunda yaşadıklarıyla birlikte değerlendirildiğinde hangisidir?
Soru 13 / 20
Safinaz teyzenin başvuru sonunda başarısız olup daha önce eşyalarını satmış olduğunu anlatması aşağıdaki temalardan hangisini güçlendirir?
Soru 14 / 20
Piri Reis gibi tarihî bir kişinin “Harita”da olağanüstü Kocabaş ile birlikte anlatılması metin açısından hangi sonucu doğurur?
Soru 15 / 20
“Harita” için “Eserde bilim kurgu bulunduğuna göre Piri Reis ve Kocabaş ikisi de bütünüyle tarih dışıdır.” yorumu niçin yanlıştır?
Soru 16 / 20
“Tepe”deki mimar masalının ana hikâyenin içinde ayrıca anlatılması, “Ormanların Gümbürtüsü”nde geçmiş mektupların anımsanmasından hangi bakımdan ayrılır?
Soru 17 / 20
Rasim Özdenören’in “Bir Odanın Fotoğrafı” parçası ile Mustafa Kutlu’nun “Biz Büyürken Küçülen” metni hangi ortak soru etrafında ilişkilendirilebilir?
Soru 18 / 20
Aşağıdaki sanatçı–eser–özellik eşleştirmelerinden hangisi MEB kitabındaki açıklamalarla uyumludur?
Soru 19 / 20
Aşağıdaki eserlere ilişkin “İlkinde toplumcu gerçekçi konuyla modernist teknikler birlikte kullanılmış; ikincisinde iç dünyanın sezgileri olaylardan daha belirleyicidir.” karşılaştırmasını karşılayan eser çifti hangisidir?
Soru 20 / 20